Классификация экономических учений по исторической хронологии
Реферат - Экономика
Другие рефераты по предмету Экономика
?ость, потребительная стоимость, стоимость"
изменение количества денег влияет на изменение относительных цен товаров (количественная теория денег)
суждения и трактовки о социалистическом устройстве общества (преодоление злоупотреблений с правами собственности)
важную роль в социально-экономическом развитии общества отводилась государству
7.Историческая школа германии
Фридриха Листа (1789 -1846 гг.)
"Национальная система политической экономии"(1842 г.).(хозяйство каждой конкретной страны развивается по собственным законам)
считали активную государственную политику необходимым условием хозяйственного прогресса в противоположность невмешательству государства в экономику у "классиков".
Интересным направлением исследований исторической школы стали более или менее удачные варианты периодизации всеобщей экономической истории. Так, Ф. Лист выделял в ней пять стадий: дикости, пастушескую, земледельческую, земледельческо-мануфактурную, земледельческо-мануфактурно-коммерческую.
В 1ые указали на существенные различия экономических систем, хотя отрицали ее как науку, ибо стремились не к объяснению и предвидению тенденций хозяйственного развития (как классики), а лишь к добросовестному описанию, накоплению фактов, предоставив делать выводы истории.
8.Марксистская экономическая теория
Основоположник международного коммунизма исследовал реалии современного ему общества
совокупность производственных отношений, в которые вступают люди в общественном производстве составляет экономическую структуру общества, реальный базис, на котором возвышается юридическая и политическая надстройка
капитализм отрицает демократию, трудятся ради получения прибыли и имеет место эксплуатация одного класса другим
неизбежный крах капитализма, потому что не обеспечивается полная занятость
идеалом считает коммунистическое общество, состоящее из двух фаз:
низшей социализма
высшей коммунизма
в этом обществе средства производства не станут более объектом индивидуального присвоения, и каждый человек обретет подлинную свободу
в центре своей теории он поставил борьбу классов; в первоначальном варианте "Капитала" нет и намека на революцию, а речь идет о развитии науки и техники
ключевой теорией является теория прибавочной стоимости
рабочая сила как товар продается по стоимости
источником прибавочной стоимости является "неоплаченный труд" рабочих, продающих свою рабочую силу
рабочий день делится на "необходимое время" и "прибавочное время" (создается прибавочная стоимость)
капитал средство эксплуатации рабочего и установления власти над рабочей силой
постоянный (часть капитала, которая воплощена в средствах производства)
переменный (часть, которая воплощена в рабочей силе)
трудовая теория стоимости (стоимость определяется общественно необходимым рабочим временем)
законы рыночной экономики (обмен в любом обществе должен осуществляться с соблюдением закона стоимости связь между общественным трудом, стоимостью и ценами товаров)
заработная плата вознаграждение рабочего за его труд как результат обмена с капиталистом за продаваемую рабочую силу, а не сам труд
теория ренты помимо дифференциальной ренты еще и абсолютную связанную со специфически низкой в сельском хозяйстве органической структурой капитала и с монополией частной собственности на землю
теория воспроизводства (экономический цикл начинается с подъема вызванного ростом совокупного спроса с целью накопления ради максимизации прибыли капиталистов и заканчивается спадом снижение нормы прибыли и замедляется накопление
причина кризисов бедность и ограниченность потреблений масс, которая противодействует стремлению капиталистического производства развивать производительные силы
9.Новая Историческая Школа Германии
-накопить как можно больше фактов для создания будующей теоpии.Если стаpая истоpическая школа боpолась с классиками, то новая боpется с маpксизмом.
Общая хаpактеpистика школы:
1. Hет опpеделенных истоpических законов. Hет тpадиций, обычаев в экономике и повтоpяющихся связей.
2. Попытка найти локальные чеpты pазвития. Hовая истоpическая школа имеет два напpавления.В 1872 году в Геpмании был создан "союз социальной политики". Главную задачу и пpедпосылки сфоpмулиpовал Шмоллеp. Ставится задача pефоpмиpовать стpой. Пpавое кpыло пpедставлено Шмоллеpом. Власть госудаpсва, его вмешательство в общественную и экономическую жизнь должна осуществляться мудpым и твеpдым пpавительством. Следовательно нужно сохранить монаpхию.
10. Маржинализм
использование предельных величин в анализе экономических процессов.
Методология маржинализма включает:
1. Субъективно-психологический подход к экономическим явлениям. Главное не сами экономические явления, а их субъективная оценка со стороны человека.
2. Принцип рационального поведения человека. Исследуется субъект наделенный рациональным стремлением к максимизации собственной прибыли.
3. Принцип главенства распределения на производстве. (Сначала распределение, потом создание). Главное для характеристики распределения продукта- интенсивность индивидуального потребления.
4. Принцип редкости. Допускается ограниченность, фиксированность налич?/p>