Класс млекопитающие, или звери (mammalia, или theria)
Дипломная работа - Биология
Другие дипломы по предмету Биология
?тные вынуждены съедать в течение дня огромное количество растений. Плотоядные (или хищники) делятся на 2 больших вида - кошачьих и собак. Все они в совершенстве владеют техникой преследования и искусством смертельной атаки. Первые плотоядные появились на Земле примерно 150 млн. лет назад.
Всем известно, что хорошее питание - залог выживания. Именно поэтому всеядные млекопитающие - самые приспособленные животные в мире. Потребляемая ими пища максимально разнообразна. Одними из самых ярких и опасных представителей всеядных являются медведи.
Почти все млекопитающие приходят к воде, чтобы напиться, очень многие из них умеют плавать. Но есть среди них и такие, для которых вода стала родным домом. Когда они начали свою эволюцию на четырех лапах и с телом, нуждающимся в тепле, а сейчас эти млекопитающие обзавелись ластами и прочно обосновались во всех водоемах нашей планеты. Способность ловко лазить по деревьям очень важна для безопасности многих млекопитающих, а для некоторых из них просто жизненно необходима. Но для этого им нужны специальные приспособления - цепкие лапы, чтобы держаться за ветви, и длинный хвост, помогающий удерживать равновесие. По сравнению с другими млекопитающими, обезьяны ведут очень активную жизнь. Самая важная отличительная черта обезьян - умение быстро оценить возможность и использовать ее. Интеллект - вот что объединяет всех человекообразных. Яркие представители этого вида млекопитающих - орангутанги, шимпанзе и гориллы. Основной пищей человекообразных являются фрукты и растения, но шимпанзе иногда не отказываются и от мяса. Они имеют очень много общего с людьми и являются нашими ближайшими родственниками.
Использованная литература
класс млекопитающих растительноядные животноядные
1. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. - М.:Academia, 2007- 464с.
.Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. - М.: Высшая школа, 1979-272с. Часть 2.
3.
.
5.
6.
.
.