Авторитет учителя-воспитателя как педагогический феномен
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
µ своих распоряжений наперекор всем обстоятельствам.
20.Чтобы лучше понять ученика, я стараюсь представить себя на его месте.
21.Работу с детьми я представляю себе как мучительное занятие.
22.Я стараюсь развивать в коллективе взаимопомощь и сотрудничество.
23.Ученики безответственные люди, и потому их нужно постоянно контролировать.
24.Лучше всего предоставлять полную самостоятельность учащимся, ни во что не вмешиваться.
25.Я всегда признаю свои ошибки и выбираю более правильное решение.
26.Нарушителя дисциплины я строго наказываю.
27.Прежде чем отругать ученика, я стараюсь его похвалить.
28.Я хорошо взаимодействую с учащимися и считаюсь с их мнением.
29.Меня часто упрекают в чрезмерной мягкости к ученикам.
30.Если бы учащиеся делали так, как я требую, я бы достигла гораздо большего.
Приложение №2
Таблица №1
Профессиональные качества учителя
№ Показатели% ответов№ ранга1Методические знания и умения
86.512Знания возрастных и индивидуальных особенностей учащихся61.223Знание учебных предметов начальной школы
36.53
4Умение общаться с детьми26.945Умение организовывать детей
17.356Умение применять индивидуальный и дифференцированный подход к ученикам 9.767Конструктивные педагогические умения
7.778Знание социальных условий жизни и воспитании детей5.889Другие знания и умения
5.8910Общая широкая эрудиция3.810
Таблица №2
Личностные качества учителя
№ Профессионально важные черты характера учителя 1Доброжелательность2Терпеливость3Внимательность4Чуткость5Правдивость6Самообладание7Требовательность8Человечность9Справедливость10Настойчивость11Интеллектуальность12Искренность13Трудолюбие14Уравновешенность15Общительность16Эмоциональность17Пунктуальность18Аккуратность19Ласковость20Заботливость21Эрудированность22Другие23Проницательность24Простота25Уважительность
Таблица № 3
Значимые профессионально-личностные качества учителя
№ ранга Показатели1Любовь к детям2Профессиональная подготовленность3Терпение4Доброта5Педагогическое мастерство6Образованность7Чуткость8Отзывчивость9Требовательность10Объективность11Организаторские способности12Справедливость13Строгость14Искренность15Творческие способности16Честность17Выдержка19Тактичность
Таблица № 4
Профессионально значимые свойства учителя, по мнению самих учителей
(n=140) 1995г.
№ Свойства %1Знание предмета742Любовь к детям413Умение общаться264Доброжелательность265Владение методикой преподавания246Умение учитывать психологические особенности школьников147Любовь к профессии. Трудолюбие138Эрудиция129Добропорядочность, интеллигентность, культура1010Уважение ученика911Терпение. Разумная требовательность812Умение управлять собой613Творчество. Общительность514 Ум415Гуманность. Ответственность. Справедливость. Умение понимать. Самосовершенствование316Любознательность217Знание педагогики1
Таблица № 5
Профессионально значимые свойства учителя по мнению студентов педагогического института. (n=107) 1996г.
№ Свойства %1Знание652Справедливость523Понимание384Доброта, гуманизм375Умение общаться316Любовь к ученикам307Требовательность268Умение передавать знания. Честность, искренность.219Любовь к профессии2010Умение управлять собой1711Интеллигентность, культура. Уважение к себе и к людям. 1512Индивидуальный подход1013Ум, интеллект. Умение заинтересовать предметом 914Отзывчивость, чуткость. Оптимизм.815Нравственность616Умение разбираться в людях. Изобретательность.417Педагогичность, тактичность318Организаторские способности. Активность219Скромность, эстетичность. Ответственность.1
Таблица № 6
Профессионально значимые свойства учителя, по мнению методистов ИУУ г. Смоленска (n=23) 1995г.
№ Свойства%1Знание предмета912Знание методики преподавания483Любовь к детям354Общительность. Доброжелательность.225Интеллигентность, культура. Знание психологических особенностей школьников. Уважение к детям. Умение общаться. Любовь к своей профессии.176Знание психологии. Самосовершенствование.137Знание педагогики. Честность, порядочность, грамотность. Внешний вид. Физическое и моральное здоровье.98Творчество. Умение видеть себя со стороны.4