История отечественной журналистики ХХ века
Контрольная работа - Журналистика
Другие контрольные работы по предмету Журналистика
Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Факультет филологии и журналистики
Контрольная работа по курсу
История отечественной журналистики ХХ века
Ростов-на-Дону
Выдающиеся советские публицисты 1920-1930-х гг.
В первый период, с 1892 по 1902, он описывал общественные неурядицы, создавая образы протестующих героев, не находящих себе места в жизни. Его персонажами были по большей части бродяги, проститутки, воры. Ранние произведения Горького проникнуты духом романтизма, в их основе - стремление к свободе, борьбе против угнетения. Такие рассказы, как Челкаш, Однажды осенью, На плотах; романы Фома Гордеев и Трое; пьесы Мещане и На дне, ставшие основанием общественно-политической линии в театре, представляют характерные образцы горьковского творчества этого времени.
Второй период (1902-1913), отмеченный тесным сотрудничеством с революционными организациями, прежде всего, большевиками, отчетливее всего отразился в пьесах Дачники (1905), Враги (1906) и романе Мать (1907). В нём отразилась революционная борьба пролетариата.
В третий период творчества, с 1913 до смерти, Горький опубликовал ряд автобиографических произведений, в которых наиболее полно отразились жизненные впечатления автора. Наиболее значительные из них - Детство, В людях, Мои университеты. Октябрьскую революцию он принял неоднозначно, что нашло отражение в его сборнике статей Несвоевременные мысли. Уезжает за границу, где опубликовал воспоминания о Ленине, роман Дело Артамоновых.
По приглашению Сталина в 1928 г. совершает поездку по СССР, во время которой ему показывают достижения советской власти. Об этом он написал серию очерков По Советскому Союзу. В 1930-е гг. создаёт в СССР множество газет и журналов, проводит съезд советских писателей.
В последние годы жизни Горький работал над романом-эпопеей Жизнь Клима Самгина, в котором воссоздал историю духовной жизни России на рубеже 19-20 веков. Образ Клима был написан как типичный герой своего времени.
О русском крестьянстве.
Тема этого произведения - варварство и отсталость русского народа. Рассуждая на эту тему, М. Горький приходит к ряду выводов. Во-первых, представления о русском народе (гуманность, религиозность, ум) во многом идеализированы, надуманны. Во-вторых, поднять на новый уровень жизни русский народ, вывести его из полудикого состояния может только революция. Но в силу своей умственной ограниченности он не в силах оценить значимость и ценность для него жертв интеллигенции и рабочего класса, изначально чужеродных для них явлений (городская жизнь).
Композиция материала строится по принципу развёртывания доказательств основного тезиса о лени, безыдейности, ограниченности народа, заявленного в начале текста. Кульминацией произведения можно назвать обозначенную Горьким связь между русским народом и русской революцией - её влияние на его положительное изменение.
Система аргументации тезиса о варварстве и отсталости русского народа включает в себя: примеры из истории взаимоотношений с народом таких деятелей, как Иван Болотников, Степан Разин, Емельян Пугачёв; конкретные примеры поведения русских крестьян; сравнение исторической памяти русского народа с народами других стран; русский фольклор, раскрывающий сущность взаимоотношений между крестьянами.
В качестве основных героев можно выделить авторскую личность и русский народ в целом. Народ он описывает как интеллектуально ограниченную, неоправданно жестокую, нерелигиозную человеческую массу. Автор выступает как убеждённый в своей правоте, носитель субъективного мнения и приводит доказательства, чтобы аргументировать свою позицию, а не объективно разобраться в проблеме.
Стиль данного материала можно определить как публицистический с обилием разговорной лексики. Такое сочетание вызвано тем, что жанром этого произведения является проблемный очерк.
Соловки.
Темой данного публицистического текста является жизнь и быт людей в Соловецком лагере. Анализируя этот предмет обсуждения, автор приходит к выводу, что лагеря, подобные Соловецкому, позволяют перевоспитать преступников, то есть превратить социально опасных людей в социально полезных, и тем самым уничтожить бесполезные для прогрессивного развития государства тюрьмы.
Композиция материала строится по принципу индукции. Авторская мысль движется от частных фактов к общему заключению. Горький сначала описывает конкретные эпизоды жизни людей на Соловках без моральных выводов, а затем на основе этих примеров формулирует идею всего текста. Эта финальная часть произведения и является его кульминацией, поскольку именно здесь автор открывает своё отношение к увиденному на Соловках и стержень всего материала, который связывает воедино разрозненные зарисовки частной жизни людей.
Систем аргументации главной идеи произведения представляет собой набор несвязанных, на первый взгляд, между собой эпизодов: описание культурной составляющей Соловецкого острова, организованной бывшим заключённым; описание занятости в кустарной мастерской и пито