Автоматизированная информационная система художественной школы
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
Введение
На протяжении последнего десятилетия в России, как и во всем мире, происходит интенсивная информатизация образовательной деятельности, обусловленная все более широким проникновением цифровых технологий в процессы обучения. Во многих российских школах созданы или создаются технологические и кадровые предпосылки для самого широкого использования электронных технологий в учебном процессе.
В России для организации административно-хозяйственной деятельности в образовании наибольшее распространение получили программные продукты универсального назначения (КМ-ШКОЛА, Эффективная школа - XXI и др.). С одной стороны, универсальное программное обеспечение (ПО) имеет ряд достоинств: относительная дешевизна, надежность. Недостатками универсального ПО является сложность в применении, т.е. оно требует от пользователя специальных знаний, и громоздкость самого приложения из-за того, что оно предназначено для решения широкого круга задач.
Сейчас в России для информатизации образовательной деятельности создаются системы, ориентированные на решение задач конкретной предметной области. Такие системы получили название автоматизированных информационных систем (АИС).
Достоинством АИС является то, что она строится целенаправленно под определенное образовательное учреждение. Это позволяет оптимизировать построенную функциональную систему под нужды учреждения и в максимальной степени учесть все тонкости работы школы.
Тема курсового проекта - АИС художественной школы, которая позволит снизить трудоемкость решения комплекса организационных и управленческих задач администрацией художественной школы при помощи эффективного использования персональных компьютеров. Использование данной АИС предоставит художественной школе возможность стать полноправным участником единой информационной образовательной среды, воспользовавшись преимуществами компьютерных и телекоммуникационных технологий.
1. Постановка задачи
АИС художественной школы призвана решить следующие задачи:
-автоматизировать различные стороны административно-хозяйственной деятельности учебного заведения;
-создать банк информации по школе;
-облегчить рутинную работу, связанную с составлением документов, справок и отчетов;
При создании АИС художественной школы в ее основу заложены следующие принципы:
1)комплексность автоматизации - система управления базами данных художественной школы, а также широкий спектр компьютерных инструментов для директора, завуча, учителя, работника выставочного зала, системного администратора школы, которые позволяют в полном объеме использовать современные информационные технологии для решения задач организации и проведения учебной работы;
2)массовость - возможность использования АИС различным категориям пользователей;
3)модульность - АИС состоит из подсистем различных уровней, взаимодействующих друг с другом и реализующих заложенный в них алгоритм;
4)доступность в использовании;
5)возможность развития.
Категории пользователей АИС художественной школы:
1)администратор;
2)директор;
3)завуч;
4)работник выставочного зала;
5)учитель.
2. Системный проект
2.1 Описание предметной области
Описание предметной области является одним из наиболее важных этапов работ при проектировании программных систем предприятий различного масштаба.
Описание предметной области осуществляется при помощи бизнес-моделирования, включающее в себя:
-описание бизнес-процессов предприятия - выявление связей между различными подразделениями предприятия при решении конкретных производственных задач;
-описание действующих лиц бизнес процессов и их функций, подлежащих автоматизации в привязке к структуре автоматизируемого предприятия;
-описание бизнес-сущностей (документов).
Объектом проектирования в работе является АИС художественной школы. Приведем описание предметной области в соответствии с приведенной выше моделью.
Описание бизнес-процессов АИС художественной школы отобразим в виде структурированной таблицы (таблица 2.1). В таблице изображены виды деятельности, связанные с решением задач, подлежащих автоматизации, входные и выходные документы или данные, связанные с конкретной деятельностью, исполнители деятельности.
Таблица 2.1 - Табличный способ описания бизнес-процессов
Название бизнес-процессаОт когоЧто/ВходОперацияЧто/ВыходКомуПланирование событий школы ДиректорДанные по событиямПланирует события школыСписок событий школыРаботник выставочного залаРегистрация сотрудника ДиректорДанные о сотрудникеРегистрирует сотрудника Список сотрудниковАдминистраторРегистрация учащегосяЗавучДанные об учащемсяРегистрирует учащегосяСписок учащихсяУчительЗаполнение паспорта школыДиректорРеквизиты школыЗаполняет паспорт школыДокумент Паспорт школы-Регистрация журнала успеваемости ЗавучСтруктура школыРегистрирует журнал успеваемостиДокумент Журнал успеваемостиУчительСоставление методического документаЗавучДокументСоставляет методический документМетодический документУчительПланирование просмотровРаботник выст. залаСписок событий школыПланирует просмотрыСписок просмотровДиректор, завуч, учительПланирование выставок Работник выставочного залаСписок событий ш?/p>