История (ответы на билеты)
Вопросы - История
Другие вопросы по предмету История
?е сделать примерного наказания Сперанского не повесить?! О, изверг! Чудовище! Неблагодарная, подлая тварь! и он отступал. Реформы шли рывками, то ускоряясь, то замирая в зависимости от настроения царя, разрывавшегося между желанием что-то изменить и стремлением сохранить сложившееся положение между Сперанским и Аракчеевым. Но трудности были связаны не только и не столько с личными особенностями Александра I. Существовали объективные противоречия: между намерением ограничить самодержавие и необходимостью сделать это при помощи самодержавного государства; между желанием освободить крестьян и невозможностью задеть при этом интересы дворянства; между потребностью в реформах и опасностью социального взрыва, вызванного реформами. В преобразованиях царствования Александра I выделяют несколько этапов. 18011803гг. Этот этап связан с деятельностью Негласного комитета, не имевшего официального статуса кружка молодых друзей царя П. А. Строганова, Н. Н. Новосильцева, В. П. Кочубея и А. Чарто-рыйского. Обсуждались три вопроса крестьянский, о реформах государственного аппарата и о мерах в области просвещения: указ о вольных хлебопашцах (1803) разрешил помещикам отпускать на волю крестьян с землей и за выкуп (этим указом смогли воспользоваться не более 0,5% крепостных); в 1802 г. вместо коллегий были учреждены восемь (позднее двенадцать) министерств. Министров назначал царь, вводился принцип единоначалия, призванный повысить эффективность центральных органов управления; указом 1803 г. вводилась единая система учреждений образования: одноклассные сельские училища, трехклассные уездные училища, шестиклассные губернские гимназии, университеты. Устав 1804 г. давал университетам широкую автономию, запрещал властям и полиции вмешиваться в дела университетов; в 1804 г. был принят самый либеральный в истории России цензурный устав. С осени 1803 г. значение Негласного комитета стало падать, в 18051807 гг. внимание царя занимали главным образом внешнеполитические проблемы (войны с Наполеоном). 18091812 гг. Этот этап связан с деятельностью Сперанского, занявшего должность статс-секретаря и своим возвышением обязанного лично монарху (в отличие от молодых друзей начала царствования, Сперанский, происходивший из семьи сельского священника, не имел никаких связей в высшем свете). По проекту Сперанского, которого лицейский однокашник Пушкина М. А. Корф назвал светилом русской администрации, предполагалось: осуществить принцип разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную; создать систему представительных учреждений выборных волостных, окружных, губернских дум, которую венчала бы Государственная дума, высший законодательный орган страны; - функции высшей судебной инстанции передать Сенату; уточнить функции и порядок деятельности министерств, усилить их ответственность как высших органов исполнительной власти; учредить Государственный совет совещательный орган при императоре, связующее звено между монархом и законодательными, исполнительными, судебными органами империи; у императора оставалась вся полнота исполнительной власти, он обладал исключительным правом законодательной инициативы, мог распускать Государственную думу, назначал членов Государственного совета; разделить все население России на три сословия дворянство, среднее состояние (купцы, горожане, государственные крестьяне), народ рабочий (крепостные крестьяне, прислуга, мастеровые). Все сословия обретали гражданские права, а первые два политические права (в частности, избирательное право). Вопрос об отмене крепостного права не рассматривался, реформу предполагалось завершить к 1811г. Из предложенных Сперанским мер осуществлена была одна в 1810 г. создан Государст- венный совет. Сам Сперанский в начале 1812 г. был сослан в Нижний Новгород. Сопротивление дворянства и чиновничества проектам выскочки-поповича было действительно ожесточенным. Сыграла роль и Записка о древней и новой России, поданная историком Н. М. Карамзиным сестре императора Екатерине Павловне: Всякая новость в государственном порядке есть зло... говорилось в ней. 18181820 гг. Это были последние попытки обсуждения крестьянского вопроса и вопроса о государственном правлении: в 1818 г. царь поручил Н. Н. Новосильцеву разработать конституцию для введения ее в России. К 1820 г. была готова Уставная грамота Российской империи. Согласно этому проекту, Россия становилась федерацией, вводились гражданские права и свободы и ограниченное народное представительство. Учреждалась конституционная монархия; в 1818 г. Александру I был подан подготовленный по его поручению проект отмены крепостного права. Его разработал ближайший сподвижник последнего десятилетия его царствования А. А. Аракчеев. Оба проекта остались секретными, к их реализации Александр I даже не приступил. В 1820 1821 гг. восторжествовал реакционный курс, обычно называемый аракчеевщиной. С планами реформ было покончено. Помещикам подтвердили право ссылать крестьян в Сибирь. Расширялись военные поселения, созданные в 18151819гг. Поселяне должны были соединять военную службу с земледельческим трудом. Муштра на плацу дополнялась мелочным надзором начальников, следивших за пахотой и севом. Военные поселения стали своеобразным символом последнего периода царствования Александра I, все более замыкавшегося в себе, отдалившегося от повседневных забот, подернутого каким-то нравственным туманом. 19 ноября 1825 г. царь умер. 25 декабря члены Северного тайног?/p>