Исследование характерных особенностей научного стиля речи
Контрольная работа - Иностранные языки
Другие контрольные работы по предмету Иностранные языки
Психологи называют пониманием установление логической связи между предметами путем использования имеющихся знаний.
Заключение
Подводя итог выше сказанному, можно утверждать, что научный стиль представляет в настоящее время обособленную языковую систему, предназначенную для обслуживания сферы научных знаний.
Необходимо выделить ряд существенных функций, которые выполняет эта стилевая разновидность: 1) отражение действительности и хранение знания (эпистемическая функция); 2) получение нового знания (когнитивная функции); 3) передача специальной информации, доказывание ее истинности, (коммуникативная функция).
Рост обособленности данного стиля с течением времени совпадал с развитием и обособлением науки как области человеческой деятельности.
Языковые особенности научного стиля объясняются предназначенностью научных текстов для передачи объективной, как бы обезличенной информации о природе, человеке и обществе.
Многообразие видов научной речи объясняется внутренним единством и наличием общих внеязыковых и лингвистических свойств этого вида речевой деятельности.
Выделяются следующие основные черты научного стиля речи: отвлеченность, обобщенность, точное, логичное и аргументированное, однозначное выражение мысли, насыщенность фактической информацией.
Задачей научного стиля речи является объяснение причин явлений, раскрытие и изучение закономерностей связи между явлениями и процессами, раскрытие специфики объектов изучения, описание существенных признаков, свойств предмета научного познания, создание типологии, в целом отражение научного способа мышления.
Научный стиль наиболее ярко проявляется в письменной форме речи. Однако с развитием средств массовой коммуникации, с ростом значимости науки в современном обществе, увеличением числа различного рода научных контактов, таких, как конференции, симпозиумы, научные семинары, возрастает роль устной научной речи.
Каждый член современного общества в разное время жизни и в разной мере сталкивается с текстами данного стиля, функционирующего в устной и письменной форме, поэтому овладение нормами научного и научно-учебного стиля речи является важной составной частью культуры русской устной и письменной речи.
Практическое задание (Вариант 1.Ф).
1.Моя визави оказалась веселым спутником: юная мисс без умолку болтала.
2.Жюри - неск. сущ. Среднего рода.
.Не склоняемые фамилии: Ботулу, Дубаго, Петренко, Халашвили, Лавадзе, Залесных, Гулия., Волк(ж.р.), Шамрай (ж.р)
.Муж и жена Бихерт, супруги Бихерты, брат и сестра Вульфы, Ольга и Олег Бауер.
.мн. число - гусаров (употребляется по отношению к отдельным лицам); гусар (по отношению к коллективу) - Словарь Ожегова.
.По сколько
.двое мужчин - два академика, двое детей - две девушки, трое щенят - три волка, двое ножниц - трое перчаток.
.В обоих случаях, о двух санкциях, на двух столах.
.Чересполосица
. Все слова верно написаны с двумя НН: купленный, избалованный, неслыханный, невиданный.
. Директор, ныне уже не работающий, тоже привлекается к уголовной ответственности
Чайкина забралась под стол, на котором стояла приготовленная посуда.
Подходя к перрону, гражданин Грачев обнаружил узел с вещами.
Возвращаясь из рейса, Коротков задремал, что явилось результатом его столкновения со стоявшим недалеко от обочины столбом.