Geum.ru

Исследование развития сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

ошли изменения в повышении уровня сформированности игровых навыков, но эти изменения не значительные. Данный факт говорит, о том, что исследовательская работа проходила в слишком малые сроки.

Итак, развитие сюжетных игр на основе начальных интересов к окружающему является основой формирования больших играющих коллективов.

Возникновение и развитие игр у детей дошкольного возраста находится в прямой зависимости от усвоения ими конкретных знаний о явлениях окружающей жизни.

Чтобы полученные сведения стали источником содержания игры и влияли на умственное и нравственное развитие ребенка, необходимо постоянное, целенаправленное руководство воспитателя игровой деятельностью, его личная заинтересованность играми, стремление поддержать и развить игровые интересы детей.

Наша опытно-педагогическая работа еще раз подтвердила выводы о необходимости установления в педагогическом процессе естественных связей между разнообразной деятельностью детей, об использовании эпизодического тематического планирования программного познавательного материала, о проведении игр-занятий в одном развивающемся сюжете. Такая организация педагогического процесса способствует эффективному усвоению знаний на занятиях, развития сюжетных игр и формированию положительных взаимоотношений между детьми.

Таким образом, гипотеза о том, что развитие сюжетно-ролевых игр дошкольников подготовительной к школе группы будет более успешным при соблюдении определенных условий, подтвердилась.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

  1. Белая К.Ю. О нетрадиционных формах работы // Дошкольное воспитание 1990 №2-13-17с.
  2. Богуславская З.М. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1991-207с.
  3. Венгер Л.А. Сюжетно-ролевая игра и психическое развитие ребенка // Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста: Сб. научных трудов. М., 1978-127с.
  4. Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников. М., 1981.
  5. Воспитание детей в игре / Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. М., 1983-211с.
  6. Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре. М., 1963-305с.
  7. Жуковская Р.И. Творческие ролевые игры в детском саду. М., 1960-87с.
  8. Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение. М., 1975-142.
  9. Запорожец А.В. Проблемы дошкольной игры и руководства ею в воспитательных целях // Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста: Сб. научных трудов. М., 1978-321.
  10. Иванкова Р.А. Планирование педагогической работы по формированию сюжетно-ролевой игры у детей раннего и дошкольного возраста // Дошкольное воспитание: Традиции и современность. М., 2002 №4-53-56.
  11. Игра в педагогическом процессе образовательных учреждений. Материалы научно-практической конференции преподавателей и студентов учебных педагогических заведений / Под ред. Т.А. Куликовой. М., 2000-57.
  12. Игрушки и пособия для детского сада. /Под ред. В.М. Изгаршевой. М.: Просвещение, 1987 174с
  13. Игра дошкольника /Л.А. Абрамян, Т.В. Антонова, Л.В. Артемова и др. / Под ред. С.А. Новоселовой. М., 1989-121.
  14. Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста: Сборник научных трудов / Под ред. Н.Я. Михайленко. М., 1978-327.
  15. Иванкова Р.А. Планирование педагогической работы по формированию сюжетно-ролевой игры у детей раннего и дошкольного возраста // Дошкольное воспитание: Традиции и современность. М., 2002 №4-51-57.
  16. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования каждого / Под ред. доктора психологических наук, академика Ю.М. Забродина. М: Просвещение, 1994.
  17. Коссаковская Е.А. Игрушка в жизни ребенка.- М.: Просвещение, 1980-64с
  18. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. М., 2000-405.
  19. Курочкина И.Н. Деловая игра как форма организации воспитательно-образовательного процесса // Дошкольное воспитание. 2001. №5-80-83.
  20. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры // Психологическая наука и образование. 1996. №3-25-27.
  21. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре / Под ред. Т. А. Марковой. М., 1982-145.
  22. Менджерицкая Д.В. Воспитание детей в игре.- М.: Просвещение, 1979-175с.
  23. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. М., 1997-127.
  24. Михайленко Н.Я. Педагогические принципы организации сюжетной игры. // Дошкольное воспитание 1989-№4-23-29
  25. Петровский В.А., Кларина Л.М., Смывина Л.А., Стрелкова Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении // Дошкольное образование в России. М., 1993-87.
  26. Проблемы дошкольной игры: Психолого-педагогические аспекты / Под ред. Н.Н. Поддъякова, Н.А. Михайленко. М., 1986-145.
  27. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях / Сост. Е.И. Тверитина, Л.С. Барсукова / Под ред. М. А. Васильева. М., 1986-236.
  28. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. А.В. Запорожца. М., 1976-327.
  29. Флегонтова Н.П. Проблема педагогического руководства игрой детей // Игра в педагогическом процессе образовательных учреждений. Материалы научно-практической конференции преподавателей и студентов учебных педагогических заведений / Под ред. Т.А. Куликовой. М.,2000.
  30. Эльконин Д.Б. Психология игры. 2-е изд. М: Просвещение, 1999-300с.