Исследование возможности наполнения темы "Элементы II группы периодической системы Д.И. Менделеева" прикладным и экологическим содержанием посредством проведения интегрированных уроков
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Дипломная работа
Исследование возможности наполнения темы Элементы II группы периодической системы Д.И. Менделеева прикладным и экологическим содержанием посредством проведения интегрированных уроков
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. СОСТОЯНИЕ ИЗУЧАЕМОГО ВОПРОСА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ ШКОЛЕ
Глава II. ЭЛЕМЕНТЫ II ГРУППЫ ТАБЛИЦЫ Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА.
ХИМИЯ И ЭКОЛОГИЯ
2.1 Общая характеристика
2.2 Химия и экология
2.2.1 Общие сведения о ртути
2.2.2 Распространенность ртути в природе
Глава III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ ЭЛЕМЕНТЫ II ГРУППЫ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ Д.И.Менделеева
3.1 Урок по теме Металлы Главной Подгруппы II Группы
3.2Урок по теме Бериллий, магний и щелочноземельные Металлы
3.3 Задачи и тесты по теме: Щелочноземельные металлы
3.3.1 Тест по теме: Щелочноземельные металлы и их соединения
3.3.2 Задачи
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ. ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время все более осознается опасность, которая может привести человечество к гибели это экологическая катастрофа. Сегодня наша планета находится в состоянии экологического кризиса, который, если не принять срочных и действующих мер неминуемо приведет его катастрофе. Но кризис это состояна людей в отношениях с природой. Воспитание бережного, внимательного отношения к природе людей окружающей среде, расширение знаний и навыков, необходимых для ее охраны, должны стать неотъемлемой частью общей системы просвещения, образования, подготовки кадров.
Большая роль в этом деле принадлежит образовательной школе, которая охватывает подрастающее поколение людей. Современному учителю необходимо проникнуть в сущность актуальных проблем взаимодействия природы и общества, увидеть их социальную основу, конкретно представить, какими средствами и способами решать задачи воспитания ответственного отношения школьников к природной среде.
Актуальность выбранной темы очевидна, так как элементы II группы таблицы Менделеева относятся к наиболее часто используемым в различных отраслях науки, техники, промышленности, быту и т.д. Их содержание в литосфере, атмосфере и гидросфере различно, но все они в силу своих химических и физических свойств играют очень большую роль в биохимических процессах, а значит, оказывают большое влияние на состояние биосферы вообще. Поэтому представляет интерес как рассмотрение этой группы элементов с точки зрения химика-эколога, так и с точки зрения формирования экологического мышления и культуры при обучении химии в школе.
Объект курсовой работы элементы II группы периодической системы Д. И. Менделеева охватывают большое количество элементов с богатым спектром свойств.
Основной целью данной дипломной работы являлось исследование возможности наполнения темы Элементы II группы периодической системы Д. И. Менделеева прикладным и экологическим содержанием посредством проведения интегрированных уроков.
В связи с этим в работе решались следующие конкретные задачи:
1) обзор и анализ существующих школьных программ по изучению темы Элементы II группы периодической системы Д. И. Менделеева;
2) разработка различных форм организации занятий в рамках темы Элементы II группы периодической системы Д.И. Менделеева;
3) составление банка контрольных заданий по изучаемой теме.
Предмет исследования выбор соответствующих форм организации занятий, обеспечивающих введение прикладных и экологических аспектов в процесс изучения темы Элементы II группы периодической системы Д. И. Менделеева.
Объект исследования процесс изучения темы: Элементы II группы периодической системы Д.И. Менделеева в средней школе.
Гипотеза Разумное сочетание в процессе обучения теоретических и прикладных знаний обеспечивает понимание школьниками важности теоретических понятий, способствует более глубокому усвоению материала и формированию полноценных представлений об экологических аспектах химии.
глава I. СОСТОЯНИЕ ИЗУЧАЕМОГО ВОПРОСА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ ШКОЛЕ
Для осознанного понимания химических процессов огромное значение имеет представление об элементах, их свойствах, способах получения, применения и экологических проблемах.
В школьной программе элементы 2 гр. упоминаются при изучении темы: Первоначальные химические понятия в 8 кл. [1] и в 9, 11 кл. следующим образом [2,3]:
9 кл.Тема: Общие свойства металлов.№
урока
п/пТема, содержание урокаСроки прохождения
учебного материалаДомашнее задание60.Положение металлов в периодической системе и особенности строения атомов.
Общие способы получения металлов.Глава У1, 40, 41.61-62.Электролиз растворов и расплавов солей: законы, составление схем и уравнений.Глава У1, 42. з.1-3 с.120.63.Общие физические и химические свойства металлов.Глава У1, 43, 44, в. 7-11 с.120, з. 4-5.64.Сплавы. Лабораторный опыт. Рассмотрение образцов металлов.Глава У1, 45, примеры сплавов, их применение.65.Коррозия металлов и её предупреждение.Глава У1, 46.66.Контрольная работа № 6. Общие свойства металлов.9 кл. Тема: Металлы главных подгрупп 1-111 групп
периодической системы элементов Д.И. Менделеева.67-68. Характеристика щелочных м?/p>