Использование межпредметных связей при изучении композиционных электроактивных материалов в курсе магистратуры
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Содержание
Введение
Глава1. Функциональные электроактивные материалы в содержании учебного процесса магистратуры ХФ
1.1 Электроактивные материалы, их роль и место в практической деятельности
Пьезоэлектрические свойства полимеров
Пьезоэффект в полимерах
Статистические методы исследования
1.2 В содержании множества диiиплин различных специальностей и направлений ХФ функциональным композиционным материалам стало отводиться, хоть какое то значимое время только в последние 10 лет
Глава 2.
2.1 Перед началом лекции краткий опрос в виде тестов, для выяснения исходного состояния знаний
Электретные свойства полимеров
Распределение зарядов по поверхности
Распределение зарядов в объеме
Пьезоэлектрические свойства полимеров
Пьезоэффект в полимерах
Динамические методы исследования
Пироэлектрические свойства полимеров
Введение
Актуальность темы обусловлена тем, что нашем факультете изучаемые специальные курсы, в большинстве своем носят ярко выраженный химический характер, по крайней мере, в исполнении наших педагогов.
Специфика профессии инженера-эколога предполагает хорошие знания не только по собственным экологическим диiиплинам, но и материаловедческого характера, а в этом направлении изучается несколько хороших диiиплин. Одна из которых "материаловедение", преподаваемый на младших курсах. Получение знаний об их структуре, составе, свойствах, и особенностях. Практическое использование предполагает широкое применение (и установление) межпредметных связей.
Поэтому, цель настоящей работы, установление и использование межпредметных связей при изучении композиционных электроактивных материалов в курсе магистратуры ХФ.
Гипотеза состоит в предположении, что такой подход позволит сформировать у будущих магистров более широкий кругозор, сделать знания по диiиплине более предметными и более высокого качества.
Объект исследования - учебно-воспитательная работа или процесс изучения электроактивных материалов в рамках диiиплины "физико-химические основы создания композиционных материалов" в магистратуре (1 год обучения ХФ направления ЗОС).
Предмет исследования - возможность усовершенствования учебно-воспитательной работы при изучении данного специального курса. Отметим, что вопрос исследования материала в общем неотделим от проблематики диiиплин изучаемых будущими экологами. Однако, специфика этих диiиплин сводится к общепринятым методам экологического мониторинга. В данном же случае, речь идет о способах создания материала, подбора рецептуры и рекомендации к практическому использованию будущих изделий в различных отраслях деятельности, в том числе, в экологии.
Работа состоит из: введения, литературного обзора, включающий анализ объема и качества сведений о функциональных композитах в программах и учебно-методических пособиях, рекомендуемых для будущих магистров ХФ. На основе этого анализа приводится подбор описаний рецептуры, технологий получения электроактивных материалов. Во 2 главе приводится собственная методическая разработка, план-конспект лекционного и семинарского занятий. Основное содержание этих занятий сводится к изучению со студентами таких понятий, как электретное состояние, пьезо и пироэлектричество, их связи с особенностями химического строения и структуры компонентов композиционного материала. Т.о., мы имеем дело с необходимостью установления и использования связей между химией, физикой, технологией, для получения студентами прочных знаний по изучаемому предмету. Такой подход необходим и при подготовке будущей специальности инженера по разработке таких материалов. В нашем случае, интерес к такой методике обусловлен еще и тем, что подобные материалы сейчас (и особенно в перспективе) широко используется в том числе и в решении экологических задач.
Контрольные срезы знаний, призванные выяснить не только сумму знаний по конкретным вопросам курса, но и отношение студентов к диiиплине, теме занятий, к проблемам экологического характера и поиску путей их решения, показали, что описанный выше подход, действительно позволяет существенно повысить интерес студентов к взаимосвязям между созданием функциональных композитов и решением экологических задач. Вместе с тем, выявилась проблема, не высокий уровень знаний будущих магистров по физике, особенно в пределах вузовской программы, не умение уверенно пользоваться технологическими приемами и некоторыми вопросами материаловедения. Острота этих проблем снималась наличием на базе ХФ специализированных лабораторий, по разработке полимерных композиционных материалов и задела у научных сотрудников-преподавателей факультета.
Глава1. Функциональные электроактивные материалы в содержании учебного процесса магистратуры ХФ
Данная глава посвящена рассмотрению роли и места таких интересных в практическом отношении и широко востребованных в настоящее время электроактивных материалов содержании обучения студентов и магистрантов ХФ.
Первая часть главы относится к собственно электроактивным материалам, их значению в практической деятельности человека.
Второй раздел главы демонстрирует степень отражения особенностей электроактивных материалов, в содержании различных диiиплин старших курсов ХФ. Кроме того, цель настоящего р?/p>