Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики
Сочинение - Педагогика
Другие сочинения по предмету Педагогика
? и групповые проекты.
Учебный проект организационная форма работы, которая ориентирована на изучение законченной учебной темы или учебного раздела и составляет часть стандартного учебного курса или нескольких курсов. В своей практике я использую учебный проект как совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую деятельность учащихся-партнеров. Уже с 5-го класса учащиеся пробуют готовить свои тематические проекты.
Применяя информационные технологии, организую таким учащимся работу над презентациями, проектами. Во время выполнения такой работы учащиеся показывают не только основной усвоенный материал, но и сведения из дополнительной литературы, связь с другими предметами, применение к решению практических задач в физике, химии. Учатся анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. И что немаловажно, грамотно и красиво оформлять свою работу.
Качественные показатели эффективности работы
Продуманный выбор приоритетных направлений деятельности, квалифицированное планирование учебного процесса, ориентированное на цели и задачи обучения, применение ИКТ, повышение квалификации путем прохождения проблемных и постоянно действующих курсов, участие в работе семинаров, а также самообразование позволяют мне добиваться стабильных результатов в обучении учащихся математике. Уровень эффективности обучения и качества обученности можно проследить в динамике трех последних лет. (Таблица 2, 3)
Таблица 2.
Уровень обученности и качество знаний по математике (алгебра, геометрия) за последние три года.
2007-20082008-20092009-20107 кл10 кл11 кл8 кл10 кл11 кл9 кл11 клУровень обученности (%)1000000000%Качество знаний (ср. %)31%
Таблица 3.
Разработанная мной система разноуровневых заданий способствует подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации, олимпиадным работам, на вступительных экзаменах в высшие и специальные учебные заведения. (Таблица 4)
Таблица 4.
Результаты итоговой аттестации по математике за последние три года.
2007-2008 уч.г.2008-2009 уч.г.2009-2010 уч.г.Кол-во сдавав% успев% кач-ваКол-во сдавав% успевСр.баллКол-во сдавав% успевСр.баллЕГЭ306033139239299738Внеурочная деятельность
Мои ученики принимают участие в школьных внеклассных мероприятиях (в рамках недели математики), в школьных, и районных олимпиадах, в международном математическом конкурсе "Кенгуру", во всероссийской игре-конкурсе "Инфознайка"
В октябре 2007 года мои ученики представляли свои работы на V научно-практической конференции Информационные технологии в образовании, в рамках которой проходил конкурс учебных проектов.
В декабре 2007 учебного года учащийся 10 класса, где я веду алгебру и геометрию принимал участие в районной предметной олимпиаде и занял 1 место; в областной олимпиаде, проводимой в январе 2008 года, призового места не занял, но набрал достаточное количество баллов, чтобы быть в золотой середине.
Обобщение и представление опыта
Опыт моей работы обобщен и представлен в банке методических идей нашей школы, а также я представляла свой педагогический опыт на районных методобъединениях. Это и открытые уроки, например, по новому курсу Математика и конструирование в 5 классе, использование компьютера на уроках математики в 6, 7, 8 классах, мастер-класс Красота симметрии …. У меня есть электронное портфолио учителя математики, классного руководителя (Таблица 5), содержащее все собственные разработки к урокам, раздаточный материал, презентации по темам к предметам: математика, алгебра, геометрия, а также внеклассным мероприятиям, педсоветам и родительским собраниям.
Таблица 5.
Портфолио является моей методической копилкой, в дальнейшем я планирую его пополнение. На данный момент записалась в работу творческой группы Проектная деятельность на базе Районного методического объединения. Ежегодно принимаю участие в научно-практической конференции Информационные технологии в образовании, в рамках которой проходил конкурс учебных проектов. Мною были представлены как свои проекты, так и работы учащихся.
Представила опыт своей работы на районном конкурсе Учитель Года - 2008, где стала лауреатом второй степени в номинации Призвание.
В этом же году был представлен опыт моей работы на конкурс в рамках приоритетного национального проекта Образование.
В декабре 2006 г. прошла курсы в Южно-Российском региональном центре информатизации РГУ по программе Интернет технологии для учителя-предметника. Выполнила выпускную работу на тему: Внедрение современных информационных технологий в образовательную деятельность.
В мае 2007 года прошла краткосрочное обучение в Ростовском областном институте повышения квалификации по проблеме Информационные технологии в педагогической диагностике.
Заключение
Школьный урок это социальный заказ общества в системе образования, который обусловлен социально-психологическими потребностями общества, уровнем его развития, нравственными и моральными ценностями этого общества. К сожалению, процесс модернизации в системе образования проходит трудно. Связано это с тем, что педагоги нацеливают учащихся только на получение твердых теоретических знаний, часть которых, на мой взгляд, не получит практического применения в будущей жизни.
Не секрет, что сложившуюся практику пре?/p>