Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
? познавательного интереса, а именно: максимальная опора на активную мыслительную деятельность учащихся, ведение учебного процесса на оптимальном уровне развития учащихся, положительный эмоциональный тонус учебного процесса, благоприятное общение в учебном процессе.
Познавательный интерес к математике формируется и развивается в процессе учения. Главная цель учителя заключается в том, чтобы заинтересовать учащихся своим предметом. А успешно осуществлять данную цель можно не только на уроках, но и во внеклассной работе по математике.
В основе любой игровой методики, проводимой на занятиях и внеклассных мероприятиях, должны лежать следующие принципы:
- актуальность дидактического материала;
- коллективность;
- соревновательность.
Мы рекомендуем использовать дидактические игры учителям начальных классов общеобразовательных школ.
Также рекомендуем литературу, использованную нами при проведении данной работы и указанную в списке литературы.
Список использованной литературы
- Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Степанова С. В. Методическое пособие к учебнику Математика. I класс: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2003.
- Бахир В.К. Развивающее обучение // Начальная школа. - 2004.-№ 5.-С.26-30.
- Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр: Учебно-методическое пособие / В.М. Букатов. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2005.
- Вайс В. Перспективное планирование воспитательной работы в начальной школе // Воспитание школьников. - 2005.
- Вайндорф-Сысоева М.Е., Крившенко Л.П. Педагогика: Краткий курс лекций. - М.: Юрайт-Издат, 2004.
- Гаврилычева Г.Ф. Развитие самостоятельности у детей // Нач. шк.,2005, №11.
- Горенков Е.М. Технологические особенности совместной деятельности учителя и учащихся в дидактической системе Л.В. Занкова // Начальная школа. - 2004. - № 2. - С. 57-62.
- Далингер В.А., Самостоятельная деятельность учащихся основа развивающего обучения. // Математика в школе, №6, 2004.
- Демидова С.И., Денищева Л.О. Самостоятельность учащихся при обучении математике. - М.: Просвещение, 2005
- Дрозд В.Л., Урбан М.А. От маленьких проблем - к большим открытиям // Начальная школа. - 2005. - № 5. - С.37.
- Еженедельная учебно-методическая газета тАЬМатематикатАЭ №21, 2003
- Еженедельная учебно-методическая газета тАЬМатематикатАЭ №22, 2004
- Жарова А.В. Учить самостоятельности.-М.,2005.
- Ивашова О.А. Роль исследовательской деятельности младших школьников в овладении математической культурой //Сборник научных трудов по непрерывному образованию. Выпуск. 4. Метаметодика: продуктивный диалог предметных методик обучения - СПб.: Культ-Информ-Пресс, 2003.
- Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. завед. - М.: Академия, 2004
- Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно-методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2005.
- Кошмина И.В. Межпредметные связи в начальной школе. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
- Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студентов высших и средних педагогических заведений М. Издат. центр Академия, 2005. 176с.
- Кульбякина Л.Я., Зотова Т.Н. Вопросы в методике преподавания математике // Начальная школа. - 2004.
- Левитас Г.Г. Решение текстовых задач с помощью уравнений // Начальная школа. - 2005
- Математика для II класса начальной школы. В 2 ч. / М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. - М.: Просвещение, 2006.
- Михайлова Ф.Р. Памятки - способ самоорганизации учебной деятельности младших школьников // Интернет-журнал "Эйдос". - 2005.
- Метельский И.В. Как поставить перед учащимися учебную задачу // Начальная школа. - 2004.
- Педагогический энциклопедический словарь/Гл. ред. Б.М. Бим-Бад; Редкол.: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глобова и др. М.: Большая Российская Энциклопедия, 2006. 528.:ил.
- Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: в 2 КН. м.: Гуманит. Издат. Центр ВЛАДОС, 2005.
- Попова А.И., Литвинская И.Г. Развитие самодеятельности младших школьников в условиях коллективных занятий// Нач.шк.,№7,2004.
- Программы образовательных учреждений. Начальные классы. В 2 ч. Ч. 1. Математика / М. И. Моро, Ю. М. Колягин, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. - М.: Просвещение, 2005.
- Педагогика: учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/Под ред. П.И. Пидкасистый. М.: Пед. Общ. России, 2004.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений, В.А. Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. 4-е изд. М.: Школьная Пресса, 2005.
- Развитие исследовательских умений учащихся общеобразовательной школы: методический аспект. Круглый стол //Вестник Северо-западного отделения Российской Академии Образования. Образование и культура Северо-запада России. Выпуск 7. Тенденции в развитии и модернизации современного образования СПб, 2004.
- Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2003.
- Столяренко Л.Д. Педагогика. Серия Учебники, учебные пособия. Ростов н/Д; Феникс, 2005. 448с.
- Смолеусова Т.В. Этапы, методы и способы решения задач // Начальная школа. -2003. - №12. -С.62-66.
- Темербекова А.А. Методика преподавания математики: Учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
- Татьянченко Д., Воровщиков С. Развитие общеучебных умений школьников. //Народное образование №8, 2003
- Чиверская Л.Н, Формирование мыслительных операций у младших ?/p>