Балыхина, Татьяна Михайловна. Словарь терминов и понятий тестологии / Т. М. Балыхина; Российский университет дружбы народов . М.: МГУП, 2000 . 160 с. Библиогр.: с. 112-160. ISBN 5-8122-0156-0.
Бабанский, Ю. К. Педагогика / Ю. К. Бабанский //- М.: Просвещение, 1988.-479с. ISBN 7-8122-0277-0.
Беспалько, В. П. Педагогический анализ некоторых популярных тестовых систем: лекция N 4 / В. П. Беспалько // Школьные технологии . Б.м. 2006 . № 3 . С. 126-140 . Библиогр.: с. 140.
Беспалько, "адимир Павлович. Программированное обучение: Дидактические основы / В. П. Беспалько . М.: Высшая школа, 1970 . 300 с. Библиогр.: с. 295 - 297.
Бёрн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.; Лениздат, 1992. /16/
Брунер Дж. Психология познания /перевод под ред. А.Р.Лурия/; М.,Прогресс, 1977.
Бую Т.А. Игра в эстетическом воспитании младшего школьника.
Начальная школа, 1997, №2
Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. Вопросы психологии,1966.№6. с.46.
Газман О.С., Харитонова Н.Е. В школу - с игрой; М.1991
Гобова Е.С. Зачем ходить в школу?; М.,1997,с.72.
Губанова О.В., Левкина И.С. Использование игровых приемов на уроках. Начальная школа, 1997, №6
Игра как нестандартная форма учета знаний. Начальная школа, 1994, №12
Кандевский, В. М. А. П. Нечаев и становление экспериментальной педагогики в России / В. М. Кандевский // Педагогика . Б.м. 2005 . № 1 . С. 71-78. ISSN 0869-561X . Библиогр.: с. 78 (6 назв.).
Ковалева, Г. Можно ли использовать результаты ЕГЭ для мониторинга качества образования / Г. Ковалева // Народное образование: Российский общественно-педагогический журнал . Б.м. 2006 . № 9 . С. 53-57.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования: Сб.приказов и инструкций Министерства образования России. - 2002. - №6. - С. 16.
Кригер, Евгения Эвальдовна. Учебно-методический комплекс "Методология и методы психолого-педагогического исследования": [для студентов и преподавателей педагогических вузов] / Е. Э. Кригер; Барнаульский государственный педагогический университет . Барнаул: Б.и., 2006 . 113 с.: рис. Библиогр. в тексте
Крупская Н. К. О дошкольном воспитании; М.,1979. с.201-203.
Кулагина И.Ю. Возрастная психология(Развитие ребёнка от рождения до 17 лет).Учебное пособие, 5-е издание; М., 1999г. с.120-139.
Левин, В. П. Тестовые технологии в образовании // Дидакт . Б.м. 2002 . N 1 (янв . февр.). - С. 11-15.
Леднев, Вадим Семенович. Содержание общего среднего образования: Проблемы структуры / В. С. Леднев . М.: Педагогика, 1980 . 264 с. Библиогр.: с. 256 264
Макаренко А. С. Сочинения в 4 томах; М., 1957, т. IV
Масловская Т.А. Дидактические игры на уроках математики.
Начальная школа. 1997, №2
Минский Е. М. От игры к знаниям; М., 1982. с.30-56.
Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Как играть с ребенком; М., 1990. с.61.
Палтышев, Н. Педагогическая гармония: [Типология уроков и оценочная деятельность учителя. Применение форм, методов, средств обучения. Создание психолого-педагогического климата в учебно-воспитательном процессе. Учитель и педагогический коллектив ] // Школа . Б.м. 1997 . N1 . С.18-44.
Пидкасистый Павел Иванович. Самостоятельная деятельность учащихся: Дидакт.анализ процесса и структуры воспроизведения и творчества . М.: Педагогика, 1972 . 184 с. Библиогр.:с.176-182. 0-73.
Пидкасистый, Павел Иванович. Искусство преподавания: первая книга учителя / П. И. Пидкасистый, М. Л. Портнов . 2-е изд . М.: Педагогическое общество России, 1999 . 211 с. ISBN 5-93134-035.
Пидкасистый Павел Иванович. Опрос как средство обучения / П. И. Пидкасистый, М. Л. Портнов . М.: Педагогическое общество России, 1999 . 155 с. ISBN 5-93134-044-0.
Сафонцев, С. А. Критериальная валидность дидактического теста / С. А. Сафонцев, Н. Ю. Сафонцева // Стандарты и мониторинг в образовании . Б.м. 2006 . № 3 . С. 27-27 . Библиогр.: с. 29 (3 назв.).
Селевко, Герман Константинович. Энциклопедия образовательных технологий. Т. 1: [в 2 т.] / Г. К. Селевко . М.: НИИ школьных технологий, 2006 . 816 с.: ил . (Энциклопедия образовательных технологий) . Библиогр. в конце разделов . ISBN 5-87953-211-9.
Скаткин, Михаил Николаевич. Методология и методика педагогических исследований: В помощь начинающему исследователю / М. Н. Скаткин . М.: Педагогика, 1986 . 151 с. (ОПН:Образование.Пед.науки.Общ.педагогика) . Библиогр.в конце глав. Сластенин, Виталий Александрович. Психология и педагогика: учебное пособие для студентов вузов / В. А. Сластенин, В. П. Каширин . М.: Академия, 2001 . 478 с. (Высшее образование) . ISBN 5-7695-0488-9 . ISBN 5-7695-03337-8.
Сластенин, Виталий Александрович. Психология и педагогика: учебное пособие для студентов вузов / В. А. Сластенин, В. П. Каширин . М.: Академия, 2001 . 478 с. (Высшее образование) . ISBN 5-7695-0488-9 . ISBN 5-7695-03337-8.
Торгашов В.К. Рейтинговая система на уроках экономики: /В.К. Торгашов. М.: ИНФРА-М, 2000 . 430 с. ISBN 5-86225-759-4:
Челышкова, Марина Борисовна. Теория и практика конструирования педагогических тестов [Электронный ресурс]: учебное пособие / М. Б. Челышкова . 1 компьютерный файл (Djvu; 3,8 МБ) . М.: Логос, 2002
.">.
Чертков И.Н.Обучение химии в 10 классе: Кн. для учителя: В 2 ч. / И.Н.Черткова . М.: Просвещение, 1992 . Ч.1.-96 с.:ил. . ISBN 5-09-004767-7.
Шмелев, А.В. Что считать измерением?: из цикла "Критерии научности в тестологии"): [О статистической обоснованности тестовых норм] // Школ. психолог: Прил. к газ. "Первое сент." . Б.м. 1999 . Дек. (N 47) . С. 10.
Шмелев, А. Откуда берутся ключи к тесту: из цикла "Критерии научност?/p>
