Индивидуальное сопровождение приёмных семей
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
нормального развития ребенка.
В последние годы возросло число исследований, в которых рассматриваются вопросы: история призрения детей, оставшихся без попечения родителей (Л.В. Бадя, А. М. Нечаева, М.В. Фирсов и др.); профилактика социального сиротства (Э.К. Бекова, И.Ю. Осипова и др.); воспитание детей-сирот, особенности формирования их личности (И.В. Дубровина, М.И. Лисина, В.С. Мухина, А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых и др.); методология, теория и практика социальной защиты детства в современной России (М.А. Галагузова, Т.Н. Поддубная, Е.Н. Рыбинский, Соколова и др.); воспитание детей в семьях усыновителей, опекунов, приемных родителей (Ж.А. Захарова, А.С. Спиваковская, А.Б. Холмогорова и др.) и сопровождение замещающих семей (В. Н. Ослон А. Б и Холмогорова, Е. А Брецких и др.). Вместе с тем анализ литературы и исследований, зарубежного опыта убеждает в том, что проблемы, прежде всего, касающиеся методики и технологии социальной работы с замещающей семьёй, сущности и содержания сопровождения приемных родителей и детей, подготовки специалистов к этому еще недостаточно изучены.
Объект исследования: социальная работа с приёмными семьями.
Предмет: индивидуальное сопровождение приёмных семей.
Гипотеза исследования: работа по индивидуальному сопровождению приёмной семьи будет эффективной, если она носит многоуровневый и интегративный характер.
Цель исследования - изучение процесса индивидуального сопровождения приёмной семьи.
Исходя из предмета исследования, для реализации поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы были определены задачи исследования:
1)Изучить основные подходы к проблеме сиротства как социальной проблеме;
2)Рассмотреть нормативно - правовые основы социальной работы с приёмной семьёй;
)Выявить формы устройства детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
)Рассмотреть социально - психологические проблемы приёмной семьи;
)Изучить сущность и этапы индивидуального сопровождения приёмной семьи.
)Провести эмпирическое исследование процесса индивидуального сопровождения приёмной семьи на базе Отдела образования администрации муниципального образования Беломорский муниципальный район.
)Разработать программу комплексного индивидуального сопровождения приёмной семьи.
Методы исследования:
теоретические:
- теоретический анализ философской, психологической, педагогической, социологической, методической, юридической литературы;
изучение и обобщение опыта работы по индивидуальному сопровождению приёмной семьи;
- эмпирические:
- анкетирование;
анализ документов;
экспертный опрос;
тестирование с помощью методики Эйдемиллера Э.Г. и Юстицкиса В.В. "Анализ семейных взаимоотношений" (АСВ).
Опытно-экспериментальная база исследования: Отдел образования администрации муниципального образования Беломорский муниципальный район.
Структура работы: работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы, приложений и программы по индивидуальному сопровождению приёмной семьи.
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к проблеме индивидуального сопровождения приёмной семьи
1.1 Сиротство как социальная проблема
В русском языке словом сирота обычно называется ребенок, лишившийся одного или двух родителей. Но не только он. Согласно словарю В. И. Даля, так обозначается вообще беспомощный, одинокий, бесприютный человек. В настоящее время в обыденной речи и в теоретических исследованиях широко используются два понятия: сирота (сиротство) и социальный сирота (социальное сиротство).
В большинстве современных исследований сиротство рассматривается как социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, родители которых умерли, а также детей, оставшихся без их попечения вследствие лишения родительских прав, признания в установленном порядке родителей нетрудоспособными, безвестно отсутствующими. Сюда отнесены также дети, родители которых не лишены родительских прав, но фактически не осуществляют какой-либо заботы о своих детях. Таким образом, сиротство - это социальное понятие, отражающее положение детей, которые временно или постоянно лишены своего семейного окружения или которые в их собственных интересах не могут оставаться в таком окружении, имеют право на особую защиту и помощь, предоставляемую государством.
В Федеральном законе О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (1996 г.) четко определяются категории сирот:
дети-сироты - лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель;
дети, оставшиеся без попечения родителей - лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с:
отсутствием родителей или лишением их родительских прав;
ограничением их в родительских правах;
признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными);
нахождением родителей в лечебных учреждениях;
объявлением их умершими;
отбыванием ими наказания в учреждениях, исполняющих наказание, в виде лишения свободы, нахождением в местах содержания под стражей, подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений;
уклонением родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов;
отказом родителей взять своих детей из