Изучение кадров управления и имиджа менеджера
Курсовой проект - Менеджмент
Другие курсовые по предмету Менеджмент
?я обратимся к дифференциальной психологии.
2.4 Личностный дифференциал
Ни один вывод не может быть сделан на основе только одного теста, поэтому используем ещё один тест "Личностный дифференциал". Методика личностного дифференциала (ЛД) разработана на базе современного русского языка и отражает сформировавшиеся в нашей культуре представления о структуре личности.
Методика ЛД адаптирована сотрудниками психоневрологического института им. В. М. Бехтерева. Целью ее разработки являлось создание компактного инструмента изучения определенных свойств личности, ее самосознания, межличностных отношений, который мог бы быть применен в клинико-психологической и психодиагностической работе, а также в социально-психологической практике.
0+1. Обаятельный3210123 -НепривлекательныйС - 2. Слабый3210123 +СильныйА + 3. Разговорчивый3210123 -Молчаливый0-4. Безответственный3210123 +ДобросовестныйС + 5. Упрямый3210123 -УступчивыйА - 6. Замкнутый3210123 +Открытый0+7. Добрый3210123 -ЭгоистичныйС - 8. Зависимый3210123 +НезависимыйА + 9. Деятельный3210123 -Пассивный0-10 Черствый3210123 +ОтзывчивыйС + 11. Решительный3210123 -НерешительныйА - 12. Вялый3210123 +Энергичный0 + 13. Справедливый3210123 -НесправедливыйС - 14. Расслабленный3210123 +НапряженныйА + 15. Суетливый3210123 -Спокойный0 - 16. Враждебный3210123 +ДружелюбныйС + 17. Уверенный3210123 -НеуверенныйА - 18. Нелюдимый3210123 +Общительный0 + 19. Честный3210123 -НеискреннийС - 20. Несамостоятельный3210123 +СамостоятельныйА + 21. Раздражительный3210123 -Невозмутимый
ЛД был сформирован путем отбора слов из современного русского языка, описывающих черты личности, с последующим изучением внутренней факторной структуры своеобразной "модели личности", существующей в культуре и развивающейся у каждого человека в результате усвоения социального и языкового опыта.
Из толкового словаря русского языка Ожегова были отобраны 120 слов, обозначающих черты личности. Из этого исходного набора отобраны черты, в наибольшей степени характеризующие полюса 3-х классических факторов семантического дифференциала:
1. Оценки
2. Силы
3. Активности.
Рис.3. Результаты исследования
Интерпретация факторов ЛД
(О+) самоуважение, Я-концепция, удовлетворение собой
(О-) критичное отношение к себе
(С+) уверенность в себе независимость, рассчитывание на свои силы - волевые качества
(С-) зависимость от оценок и обстоятельств
(А+) высокая активность, импульсивность, общительность, экстравертированность
(А-) интравертированность, пассивность
АНАЛИЗ ДИАГРАММЫ:
Главный бухгалтерДиректор
О немного завышенаниже среднего
С одинаково выше среднего
А высокаясредняя
Из полученного видно, что для лидера характерна повышенная волевая сторона личности, а две другие характеристики не играют роли для получения статуса лидера. Всё это свидетельствует только о субъективной точке зрения испытуемого, но и эти результаты подтверждают значимость высоких эмоционально-волевых качеств, характерных для лидера ООО "Вымпел".
3. Рекомендации по совершенствованию кадров управления
3.1 Совершенствование организации труда
Многие из ранних идей науки управления вращались вокруг разработки задания таким способом, который позволял бы в максимальной степени использовать преимущества разделения труда, современной технологии и автоматики. По мере того, как американские рабочие становились все более экономически обеспеченными, изменялись образовательные, культурные и социальные ценности, промышленность стала испытывать затруднения, связанные с характером труда. Все большее количество людей находило, что узкоспециализированные, повторяющиеся операции вызывают утомление и потерю интереса. Возросли прогулы и текучесть кадров, появились даже случаи саботажа. Соответственно, прирост производительности, которого нормально было бы ожидать от узкой специализации, значительно снизился. Для решения проблемы ряд наиболее прогрессивных фирм начали экспериментировать с организацией труда для того, чтобы труд стал давать большее внутреннее удовлетворение высших потребностей человека заинтересованности, самоутверждения и развития личности. Руководство при этом, конечно же, надеялось на то, что возросшая в результате таких изменений удовлетворенность своей работой приведет к повышению производительности и снизит убытки от прогулов, высокой текучести кадров и снижения качества.
Расширение объема и обогащение содержания работы. Два наиболее широко применяемых метода реорганизации труда это расширение объема работы и обогащение ее содержания.
Объем работы это количество различных операций, выполняемых рабочим и частота их повторения. Объем называет узким, если рабочий выполняет лишь несколько операций и повторяет их часто. Типичным примером может служить работа на сборочном конвейере. Объем работы называют широким, если человек выполняет много различных операций и повторяет их редко. Объем работы банковского кассира обычно шире по сравнению с работой человека, занятого только вводом данных через клавиатуру в систему финансового учета.
Содержательность работы это относительная степень того влияния, которое рабочий может оказать на саму работу и рабочую среду. Сюда относятся такие факторы, как самостоятельность в планировании и выполнении работы, определении ритма работы и участие в принятии решений. Работа лаборанта не будет считаться содержательной, если она сводится лишь к