Игра как ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста

Информация - Педагогика

Другие материалы по предмету Педагогика

отребность в совместной игре, и это может привести к психологическому конфликту со сверстниками.

Дошкольный возраст , по словам Абрамовой, это колыбель неврозов всех видов, то есть таких нарушений в активности ребенка, которые останавливают ее развитие [1 c. 441]. Невроз это воспроизведение какой-то формы поведения, блокирующей всю активность. Страх главная причина неврозов у пяти-семилетних детей, возникающая как глобальное, парализующее все проявление психической жизни явление.

 

К концу дошкольного периода ребенок осваивает свое психологическое пространство и возможность жизни в нем. Опасность этого периода состоит в том, что ребенок еще не знает меры своим физическим и умственным возможностям, поэтому его воздействие на себя и окружающих может быть чрезмерным. Поэтому взрослым людям принадлежит важная регулирующая и направляющая роль в развитии личности ребенка-дошкольника. Чтобы найти подход к детям, взрослые должны посмотреть на них с точки зрения развития, при этом , как указывает Г. Лэндрет, освободиться от своего мира реальностей и словесного выражения и войти в концептуально-экспрессивный мир ребенка, где естественной средой общения для ребенка является игра .

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

 

 

Дошкольное детство период познания мира человеческих отношений. Ребенок моделирует их в сюжетно-ролевой игре, которая становится для него ведущей деятельностью. Играя, дошкольник учится общаться со сверстниками.

Дошкольное детство период, в котором идет активное развитие высших психических функций и всей личности в целом. Стремительно развивается речь, появляется творческое воображение, особая логика мышления, подчиняющаяся динамике образных представлений. Это время первоначального становления личности. Возникновение эмоционального предвосхищения последствий своего поведения, самооценки, усложнение и осознание переживаний, обогащение новыми чувствами и мотивами эмоционально-потребностной сферы, наконец, появление первых сущностных связей с миром и основ будущей структуры жизненного мира вот главные особенности личностного развития дошкольника.

Игра для детей дошкольного возраста источник глобальных переживаний динамичности собственного Я, проба силы самовоздействия. Ребенок осваивает собственное психологическое пространство и возможность жизни в нем, что дает импульс к развитию всей личности в целом.

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

  1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург, 1999 г.
  2. Axline V. Play therapy. Boston: Houghton Mifflin, 1969.
  3. Bettelheim B. The importance of play. The Atlantic Monthly. March. 35-46, 1987.
  4. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Возрастная и педагогическая психология. М., изд-во Моск. Ун-та, 1992 г.
  5. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М., 1991 г.
  6. Выготский Л.С. Собр. Соч.: В 6 т. М., 1982-1984. Т.4
  7. Гальперин П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка // Вопросы психологии. 1969 г. № 1.
  8. Запорожец А.В. Избр. Психологические труды: В 2 т. М., 1986
  9. Кулагина И.Ю. Психологический возраст: диагностика и тенденции изменения в онтогенезе // Вестник Университета РАО. 2000 г.
  10. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. Т. 1. М., 1983 г.
  11. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. М., международная педагогическая академия, 1994 г.
  12. Люблинская А.А. Очерки психического развития ребенка. М., 1959 г.
  13. Пиаже Ж. Избр. Психологические труды. М., 1969 г.
  14. Поддъяков Н.Н. Мышление дошкольника. М., 1977 г.
  15. Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка М., 1988 г.
  16. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946 г.
  17. Рыбалко Е.Ф. Генетические ступени развития коммуникативной потребности в дошкольном периоде //Общение как предмет теоретических и прикладных исследований / Под ред. А.А. Бодалева, Г.А. Ковалева. Л., 1973 г.
  18. Ушакова Т.Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы. М., 1979 г.
  19. Эльконин Д.Б. Психология игры.- М., 1978
  20. Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 1960 г.
  21. Эльконин Д.Б. Игра и психическое развитие ребенка М., 1978 г.
  22. Якобсон П.М. Психология чувств детей дошкольного возраста //Дошкольное воспитание. 1957 г. № 1.