Игра как ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
отребность в совместной игре, и это может привести к психологическому конфликту со сверстниками.
Дошкольный возраст , по словам Абрамовой, это колыбель неврозов всех видов, то есть таких нарушений в активности ребенка, которые останавливают ее развитие [1 c. 441]. Невроз это воспроизведение какой-то формы поведения, блокирующей всю активность. Страх главная причина неврозов у пяти-семилетних детей, возникающая как глобальное, парализующее все проявление психической жизни явление.
К концу дошкольного периода ребенок осваивает свое психологическое пространство и возможность жизни в нем. Опасность этого периода состоит в том, что ребенок еще не знает меры своим физическим и умственным возможностям, поэтому его воздействие на себя и окружающих может быть чрезмерным. Поэтому взрослым людям принадлежит важная регулирующая и направляющая роль в развитии личности ребенка-дошкольника. Чтобы найти подход к детям, взрослые должны посмотреть на них с точки зрения развития, при этом , как указывает Г. Лэндрет, освободиться от своего мира реальностей и словесного выражения и войти в концептуально-экспрессивный мир ребенка, где естественной средой общения для ребенка является игра .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Дошкольное детство период познания мира человеческих отношений. Ребенок моделирует их в сюжетно-ролевой игре, которая становится для него ведущей деятельностью. Играя, дошкольник учится общаться со сверстниками.
Дошкольное детство период, в котором идет активное развитие высших психических функций и всей личности в целом. Стремительно развивается речь, появляется творческое воображение, особая логика мышления, подчиняющаяся динамике образных представлений. Это время первоначального становления личности. Возникновение эмоционального предвосхищения последствий своего поведения, самооценки, усложнение и осознание переживаний, обогащение новыми чувствами и мотивами эмоционально-потребностной сферы, наконец, появление первых сущностных связей с миром и основ будущей структуры жизненного мира вот главные особенности личностного развития дошкольника.
Игра для детей дошкольного возраста источник глобальных переживаний динамичности собственного Я, проба силы самовоздействия. Ребенок осваивает собственное психологическое пространство и возможность жизни в нем, что дает импульс к развитию всей личности в целом.
ЛИТЕРАТУРА
- Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург, 1999 г.
- Axline V. Play therapy. Boston: Houghton Mifflin, 1969.
- Bettelheim B. The importance of play. The Atlantic Monthly. March. 35-46, 1987.
- Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Возрастная и педагогическая психология. М., изд-во Моск. Ун-та, 1992 г.
- Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М., 1991 г.
- Выготский Л.С. Собр. Соч.: В 6 т. М., 1982-1984. Т.4
- Гальперин П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка // Вопросы психологии. 1969 г. № 1.
- Запорожец А.В. Избр. Психологические труды: В 2 т. М., 1986
- Кулагина И.Ю. Психологический возраст: диагностика и тенденции изменения в онтогенезе // Вестник Университета РАО. 2000 г.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. Т. 1. М., 1983 г.
- Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. М., международная педагогическая академия, 1994 г.
- Люблинская А.А. Очерки психического развития ребенка. М., 1959 г.
- Пиаже Ж. Избр. Психологические труды. М., 1969 г.
- Поддъяков Н.Н. Мышление дошкольника. М., 1977 г.
- Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка М., 1988 г.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946 г.
- Рыбалко Е.Ф. Генетические ступени развития коммуникативной потребности в дошкольном периоде //Общение как предмет теоретических и прикладных исследований / Под ред. А.А. Бодалева, Г.А. Ковалева. Л., 1973 г.
- Ушакова Т.Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы. М., 1979 г.
- Эльконин Д.Б. Психология игры.- М., 1978
- Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 1960 г.
- Эльконин Д.Б. Игра и психическое развитие ребенка М., 1978 г.
- Якобсон П.М. Психология чувств детей дошкольного возраста //Дошкольное воспитание. 1957 г. № 1.