Защитные механизмы по З. Фрейду
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
4."> - прикрытие собственных слабостей за счёт подчеркивания сильных сторон или преодоление фрустрации в одной сфере сверхудовлетворением в других сферах.
Морализация - поиск способа убедить себя в моральной необходимости происходящего.
Отыгрывание, Отреагирование вовне или Разрядка - cнятие эмоционального напряжения за счет проигрывания ситуаций, приведших к негативному эмоциональному переживанию.
Поворот против себя или Аутоагрессия .">- перенаправление негативного аффекта по отношению к внешнему объекту на самого себя.
Раздельное мышление - совмещение взаимоисключающих установок за счёт того, что противоречие между ними не осознаётся.
Рационализация - объяснение самому себе своего поведения таким образом, чтобы оно казалось обоснованным и хорошо контролируемым.
Реактивное образование - защита от запретных импульсов, с помощью выражения в поведении и мыслях противоположных побуждений.
Реверсия - проигрывание жизненного сценария, с переменой в нём мест объекта и субъекта.
Регрессия - возврат к ребячливым, детским моделям поведения.
Сексуализация или Инстинктуализация - превращение чего-то негативного в позитивное, за счёт приписывания ему сексуальной составляющей.
Сублимация - перенаправление импульсов в социально приемлемую деятельность.
Заключение
Защитное поведение позволяет человеку защититься от тех проблем, которые пока он не может решить, позволяет снять тревогу от угрожающих событий (потеря близкого человека, любимой игрушки, потеря любви со стороны других людей, потеря любви к себе и т.п.), позволяет "уйти от угрожающей реальности", иногда преобразовать эту угрозу.
На какое-то время защитный механизм необходим. Поскольку человек в данный момент не может решить проблему, но если время идет, а человек проблему не решает - то потом этот защитный механизм может являться препятствием личностного роста, поведение человека становится трудно предсказуемым, он может вредить сам себе, он уходит от реальности и от тех проблем, которые ему надо решить. Т.е. сами защитные механизмы часто порождают все новые и новые проблемы, причем настоящую свою проблему человек прячет, подменяя ее новыми "псевдопроблемами".
Интересно, что если логически развить этот взгляд на человека, то различного рода отклонения (например, аморальное или ">агрессивное поведение ) становятся, в определенном смысле, естественными, - ведь они проистекают из самой природы человека. А сама мораль становится при этом не более чем коллективным защитным механизмом. Именно на это философское основание опиралась сексуальная революция.
Несмотря на достаточно жесткую философскую критику теории Фрейда (и многих его последователей), психоанализ позволил прояснить многое из того в человеческом поведении, что до Фрейда оставалось за пределами научного изучения. Самые знаменитые ученики Фрейда - А.Адлер и Г.Юнг - модифицировали и изменили первоначальную теорию учителя, сохранив общий динамический подход.
Литература
1.Фрейд З. - Защитные нейропсихозы
2.Фрейд Анна - Психология Я и защитные механизмы, глава 4: Защитные механизмы
3.:. - С. 10. - 342 с.
.:JohnWiley,1957.-.11.">Кэлвин - статьи - Theory of Personality. - Нью-Йорк : John Wiley, 1957. - С. 11.
5.Мак-Вильямс, Нэнси. глава 5: Первичные (примитивные) защитные процессы и глава 6: Вторичные (высшего порядка) защитные механизмы // Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе.
.Викпендия Свободная энциклопедия