Жизнь и разум во Вселенной

Информация - Авиация, Астрономия, Космонавтика

Другие материалы по предмету Авиация, Астрономия, Космонавтика

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №76.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил: ученик 11 а класса

Макаров А.Г.

Учитель консультант: Кучина В.К.

 

 

г. Ярославль 2003г.

Содержание:

 

1. Введение…………………………………………………….…………….. 32. Возникновение разума………………………………………………….. 43. Появление жизни на Земле……...……………………………………... 64. Поиски жизни в солнечной системе……..………………………….… 8 Луна………………………………………………….…………...……... 8 Меркурий………………………………….………………….…..…….. 8 Венера……………………………………………………………....…... 8 Марс…………………………………………..……….………………... 8 Планеты гиганты……..………….……………………………………... 9 Спутники планет и кометы…..……………………………………...…105. Условия для жизни в космосе…………………………………………..12 Зарождение жизни на планетах…………..………………………...….12 Зоны жизни...…………………………………………………….……...12 Планеты вблизи звёзд…..…………………………………...………….136. Поиск внеземных цивилизаций………………………………………..14 Они рядом с нами………………………………………….……………14 Они здесь когда-то побывали.……….………………………………...14 Они осваивают космос……………………………….………………...14 Они хотят поговорить………………………………….………………147. Связь с внеземными цивилизациями …………….…………………..158. Проекты изучения внеземных цивилизаций Озма и Серендип…...179. Язык братьев по разуму………………………...…………….………...19 Искусственные языки.…………………………………………….…….19 Космические послания ….……………..…………………..…………...2010. Заключение……………………………………………………………...2211. Список литературы…………..………………………………………...2312. Приложение………………………………..………………..…………...24

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Нет ничего более волнующего, чем поиски жизни и разума во Вселенной. Уникальность земной биосферы и человеческого интеллекта бросает вызов нашей веры в единство природы. Человек не успокоится, пока не разгадает загадку своего происхождения. На этом пути необходимо пройти три важные ступени: узнать тайну рождения Вселенной, решить проблему происхождения жизни и понять природу разума.

Изучением Вселенной, её происхождения и эволюции занимаются астрономы и физики. Исследованием живых существ и разума заняты биологи и психологи. А происхождение жизни волнует всех: астрономов, физиков, биологов, химиков. К сожалению, нам знакома только одна форма жизни белковая и только одно место во Вселенной, где эта жизнь существует, планета Земля. А уникальные явления, как известно, с трудом поддаются научному исследованию. Вот если бы удалось обнаружить другие населённые планеты, тогда загадка жизни была бы решена гораздо быстрее. А если бы на этих планетах нашлись бы разумные существа… Дух захватывает, стоит только представить себе первый диалог с братьями по разуму.

Но каковы реальные перспективы такой встречи? Где в космосе можно найти подходящие для жизни места? Может ли жизнь зародиться в межзвёздном пространстве, или для этого необходима поверхность планет? Как связаться с другими разумными существами? Вопросов много…

В своем реферате я ставлю перед собой цель узнать, что во Вселенной мы не одиноки. Мне хочется узнать о далеких космических мирах, о Вселенной. На мой взгляд, самое главное в астрономии узнать, как устроен мир, есть ли жизнь на других планетах, одиноки ли мы в безбрежной Вселенной или где-то существует жизнь, как и наша?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Возникновение разума

 

 

Жизнь на какой-нибудь планете должна проделать огромную эволюцию, прежде чем стать разумной. Движущая сила этой эволюции - способность организмов к мутациям и естественный отбор. В процессе такой эволюции организмы все более и более усложняются, а их части - специализируются. Усложнение идет как в качественном, так и в количественном направлении. Например, у червя имеется всего около 1000 нервных клеток, а у человека около десяти миллиардов. Развитие нервной системы существенно увеличивает способности организмов к адаптации, их пластичность. Эти свойства высокоразвитых организмов являются необходимыми, но, конечно, недостаточными для возникновения разума. Последний можно определить как адаптацию организмов для их сложного социального поведения. Возникновение разума должно быть теснейшим образом связано с коренным улучшением и усовершенствованием способов обмена информацией между отдельными особями. Поэтому для истории возникновения разумной жизни на Земле возникновение языка имело решающее значение. Можем ли мы, однако, такой процесс считать универсальным для эво