Жизненные цели студентов
Контрольная работа - Социология
Другие контрольные работы по предмету Социология
8,4083vvvv416,7084vvvvvvvvvvvvv1354,2085vvvvv520,8086vv28,4087vvvv416,7088vvvvvv625089vvvvvvvvvvvvvv1458,3090vvvvvvvv833,3091vvvvvvvvvvvvvvvv1666,7092212121202020202120202020201923202219201919182020093444444444444333333333333094vvvvvvv729,2095vvvvvvvvvvvvvvvvv1770,8096БелГТУ им. В.Г. ШуховаБелГУВ ходе исследования были опрошены 24 студента из двух ведущих ВУЗов города в возрасте от 18 до 23 лет, учащиеся 3го и 4го курсов преимущественно обучающихся на бюджетной форме. Необходимо было определить, есть ли у студентов цели в жизни, мотивы постановки этих целей, и как эти цели связаны с получением образования.
1.95,8% опрошенных считает, что человек должен иметь цель в жизни и стараться её достичь, лишь 4,2% считает, что цели не нужны.
2.Но только 41,6% студентов считают себя целеустремленными людьми. 54,2% респондентов не уверены в своей целеустремлённости, (см. табл. 005).
.Практически все опрошенные (91,7%) считают, что целей должно быть много, они должны изменяться, появляться новые. 8,3% респондентов считают, что целей должно быть мало и, что они должны быть однообразны. Т.е. все опрошенные студенты считают, что у человека должны быть какие-то цели, а это значит что они все, в какой-то мере, целеустремлённые.
.Всегда самостоятельно ставят себе цели 8,4% опрошенных, преимущественно сами - 54,2%, а часто - 16,7% респондентов. Преимущественно родители оказывают влияние на выбор цели в 8,4% случаев, часто - в 25%, редко - в 50% случаев. Преимущественно на выбор цель друзья влияют только в 4,2% случаев, часто - в 41,7%, иногда - в 50%. Мода практически не влияет на выбор цели студентом: иногда - отмечено в 20,8% случаев, часто и преимущественно - по 4,2%. Из этих данных видно, что чаще всего цели задают себе сами студенты, реже на их выбор влияют друзья, ещё реже - родители, и мало влияет мода.
.Для 12,5% респондентов важен только сам процесс достижения цели, для 25% опрошенных - только конечный результат, а для 58,3% студентов важно и то, и другое. Увлеченность человека выполняемым процессом предопределяет достижение результата, цели. Если же человеку не интересен процесс, работа, а только результат, то он редко достигает поставленной цели. Поэтому наша группа социологов считает, что намного чаще чем другие достигают поставленных целей 70,8% опрошенных.
.Достигнув поставленной цели, 83,3% опрошенных испытывают чувство радости и эмоциональный подъём, 8,4% - остаются равнодушны, 8,4% - огорчаются, т.к. им больше не к чему стремиться.
.Не достигнув поставленной цели, расстраиваются - 45,8%, остаются равнодушными - 33,3%, и лишь 20,8% респондентов снова и снова готовы рваться в бой, пытаться достичь поставленной цели. Радость победы и горечь поражения - естественные человеческие чувства, к которым склонны 83,3% опрошенных. 8,4% респондентов на всё наплевать - они одинаково равнодушно относятся к своим победам и поражениям. Ещё 8,4% опрошенных - настоящие борцы. Если они не достигают цели, то снова и снова стремятся к ней, а когда получают желаемый результат, то задаются новой целью. Что удивительно - оба борца оказались девушками!
.Почти всегда поставленных целей достигают 79,2% респондентов, 16,7% - иногда, очень редко - лишь 4,2%, причем, чаще своих целей достигают девушки! Эти данные подтверждают предположение, сделанное мной при анализе ответов на пятый вопрос.
.Свои цели направили в основном на улучшение материального состояния 29,2% респондентов, на получение хорошего образования - 45,8% опрошенных (большинство из них - девушки), на получение удовольствия от жизни - 25% опрошенных (большинство - юноши). Это подтверждает старую истину о том, что девушки ответственнее парней и прилежнее учатся.
.87,5% респондентов полагает, что целеустремленность помогает хорошо усваивать материал и получать хорошие оценки, лишь 12,5% в этом не уверены.
.Основная масса студентов - 75% считает, что к экзаменам нужно готовиться хорошо и сдавать их самостоятельно, 12,5% воспользуется шпаргалками, 4,2% будет использовать знакомства (юноша БелГТУ), 4,2% мечтает изменить систему сдачи экзамена (девушка БелГУ), ещё 4,2% считает, что самый лучший способ сдачи экзамена - выпросить тройку у преподавателя. Анализируя ответы респондентов на десятый и одиннадцатый вопросы, можно сделать вывод, что 87,5% опрошенных стремятся хорошо сдать экзамены и зачёты и делают это самостоятельно: основательно изучают материал и пишут шпаргалки. Теперь постараемся понять, для чего студенты учатся.
.Основной мотив, движущий студентами при сдаче экзамена - получение хорошей оценки и перевод на следующий курс, так ответили 62,5% респондентов. 16,7% опрошенных просто нравится учиться, ещё 16,7% ожидают материальных благ (вероятно, стипендию, т.к. все четверо учатся на бюджетном отделении). Лишь бы только сдать этот ненавистный экзамен - ответили 4,2% опрошенных.
.Опрос показал, что большинство студентов (87,5%), учась в ВУЗе, преследуют цель получить хорошее образование, стать классным специалистом и работать по специальности. 8,4%, (юноши из БелГТУ), учатся, чтобы получить диплом и откосить от армии. 4,2%, (девушка из БелГУ), учится только потому, что это престижно. В аспирантуру поступать не хочет ни один из опрошенных. Из ответов студентов на двенадцатый и тринадцатый вопросы можно понять, что из 87,5% желающих стать классными специалистами, таковыми точно станут 16,7% студентов, которым просто нравится учиться.
.Используя биржу труда и рассылая свои резюме в Интернете, хотят найти работу 20,8% студентов, 29,2% опрошенных собираются использовать для этого знакомства. 41,6% респондентов ещё не думали об этом, и только 8