Деятельность социального педагога по поддержке семьи в условиях сельской общеобразовательной школы
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
тических бесед, как с матерью, так и с подростком, даются консультации. После проведенной работы Азамат лучше стал вести себя на уроках, но результаты успеваемости еще не дают положительного результата.
Для проведения лекций по профилактике вредных привычек, а также правонарушений были приглашены специалисты: инспектор ОДН из детской комнаты милиции, социальный педагог школы. Подростки многое узнали: об административных и уголовных правонарушениях среди несовершеннолетних, об основных статьях, связанных с употреблением наркотических веществ; о СПИД и ВИЧ - инфекциях, о вреде курения, алкоголизма и наркомании.
После проведенных лекций родители были ознакомлены с особенностями семейного воспитания, возрастными особенностями развития подростков, функциями и задачами родителей на этапе подросткового периода и юности. Целью было довести до родителей о правильном воспитании своих детей, об ошибках семейного воспитания (гипоопека и гиперопека).
На родительском собрании родители ознакомлены с понятиями психоактивных веществ и его последствиях. Были даны консультации о первых признаках употребления ПАВ подростками и как правильно вести себя в таких ситуациях.
В игре Человек и его здоровье подростки расширили знания о личной гигиене, физической культуре, правильному питанию; узнали о пагубном влиянии вредных привычек на организм подростков. На классном часе Формирование ЗОЖ для детей была показана наглядная демонстрация процесса курения с целью, показать, каким образом никотин проникает в организм человека и что происходит при этом. Классный час на тему: Закон и правопорядок был посвящен морали и аморальным поступкам, закону, а также говорилось об ответственности за нарушение и наказание общественного порядка.
В целях формирования ЗОЖ у подростков традиционно проводятся и общешкольные мероприятия: Вечер встречи выпускников, День Святого Валентина, спортивные соревнования, зарница и многое другое.
Забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силытАж. Эти слова принадлежат замечательному русскому педагогу В.А. Сухомлинскому. Вот почему так важно учить детей и подростков сохранять свое здоровье, учить безопасным для здоровья формам поведения и гармоничному сосуществованию с самим собою и миром. А это самое важное для поддержки и помощи семьи.
Выводы по второй главе
После проведения практической работы и реализации программы, мероприятий по поддержке семьи, системы взаимодействия семьи и школы, было выявлено следующее: подростки активно принимали участие, проявляли интерес во всех мероприятиях, стали менее агрессивны, их успеваемость улучшаться. Для родителей составлены методические рекомендации о правильном воспитании детей, об устранении ошибок семейного воспитания.
Таким образом, деятельность социального педагога по поддержке семьи, достигла своей цели.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Актуальность данной темы обусловлена современным состоянием семейного неблагополучия и стремительным ростом самих неблагополучных семей в городах России и Республики Башкортостан. Вопросы формирования семейного неблагополучия привлекают к себе все более пристальное внимание специалистов различных областей, т.к. количество таких семей возрастает с каждым годом.
Социальный педагог в школе проводит социальную диагностику и на ее основе составляет программу помощи семье, которая включает воспитание детей, организацию ухода за ними, оформление опекунства, защиту детей, заботу о детях с отклонениями от нормы, организацию досуга, повышение образовательного и культурного уровня родителей, возрождение народных традиций, укрепление духовных связей между членами семьи, пропаганду здорового образа жизни.
Гипотеза исследования: деятельность социального педагога по поддержке семьи в условиях сельской общеобразовательной школы будет эффективна, если:
будут учтены возрастные особенности детей;
будет разработана и апробирована программа по поддержке семьи в условиях сельской общеобразовательной школы;
будет взаимосвязь с другими специалистами (психологом, социальным педагогом, инспектором ОДН и др.).
Для каждого возрастного этапа характерны свои физиологические, поведенческие особенности развития. Реакция имитации: подражание окружающим, копируя их черты. Она вполне естественна и даже необходима для нормального психического развития. Ведь таким образом подросток примеряет на себя различные социальные роли, которые в будущем ему предстоит выполнять, учиться строить свои взаимоотношения с окружающим миром. Безусловно, первым примером для подражания служат родители. Именно наблюдая за взрослыми, он узнает о традиции использования пагубных привычках по торжественным случаям. Так происходит первая проба.
Социальному педагогу очень важно своевременно выявить в детском и подростковом возрасте тех, кто уже имеет опыт применения вредных привычек.
Формы работы социального педагога с семьей разнообразны.
Нами была разработана и апробирована программа по поддержке семьи в условиях сельской общеобразовательной школы с. Уткалево Белорецкого района, которая состоит из следующих направлений: социально-педагогическое (диагностика социально-бытовых условий семьи, выявление негативных проблем у по