Детская отечественная и переводная литература
Контрольная работа - Литература
Другие контрольные работы по предмету Литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Филологический факультет
Кафедра издательского дела и редактирования
Контрольная работа на тему:
Детская отечественная и переводная литература
Тюмень
2010
Детская литература возникла на пересечении художественного творчества и учебно-воспитательной деятельности и является областью искусства, функции которого доставлять ребенку эстетическое наслаждение и способствовать формированию его личности [Арзамасцева, 1997]. Важную роль в создании книги для детей имеет ее оформление. Ведь для ребёнка важно ощущение книги хорошая бумага, красочные рисунки, красивый шрифт.
Характерными чертами детской литературы являются [Карайченцева, 2000]:
- Отведение детям главной роли
- Соответствие детскому возрасту по тематике
- Относительно небольшой объём, множество рисунков (особенно в книгах для маленьких детей)
- Простой язык
- Большое количество диалогов и действий, мало описаний
- Множество приключений
- Счастливый конец (победа добра над злом)
- Часто имеет своей целью воспитание
Специфика детской литературы обусловлена в первую очередь возрастом читателя. Чем меньше возраст, тем сильнее в произведении проявлены своеобразные черты, по которым можно безошибочно угадать, что оно адресовано ребенку. Вместе с растущим читателем взрослеют и его книжки, постепенно меняется вся система предпочтений. Существует несколько классификаций детской литературы.
Классификация детской литературы по возрасту:
- Старшего дошкольного возраста (от 4 до 6 лет)
- Младшего школьного возраста (от 7 до 10 лет)
- Среднего школьного возраста (от 11 до 14 лет)
- Старшего школьного возраста (подростков, в том числе абитуриентов) от 15 до 17 лет [Карайченцева, 2000].
Классификация детской литературы по видам и типам:
- Первая категория
- Литературно-художественные
- Научно-популярные
- Учебные для дошкольного возраста (развивающего обучения)
- Вторая категория
- Справочные (словари, энциклопедии)
- Для досуга (альбомы с наклейками, кроссворды и т.д.) [ГОСТ 7.602003].
Анализ рынка детской литературы
Литература для детей является важным сегментом на книжном рынке и представляет собой весьма большой интерес для издательской деятельности.
Многие издатели сейчас хотели бы заниматься детской литературой. Ведь это огромный рынок, и он очень живой, несмотря на ситуацию в экономике. В течение нескольких лет демографическая ситуация в России улучшалась, целевая аудитория детских товаров непрерывно росла и растет, соответственно и спрос на книги для детей стабилен. В рейтингах продаж книжных магазинов она традиционно занимает первое место, авкрупных издательствах доля этой литературы составляет до30?35% выпуска [Редакторская подготовка изданий, 2002; Чем привлекает издателей рынок детской литературы]. Детские издания неизменно занимают существенную часть мелкооптового книжного рынка. По числу названий это составляет 11,514,5%, такая ситуация сохранится и на перспективу [Чем привлекает издателей рынок детской литературы]. Есть две противоположные точки зрения на то, в каком состоянии сейчас находится детская литература в России. Первая у нас много талантливых авторов, способных написать не менее талантливую книжку для ребятишек. Вторая детская книга переживает глубочайший кризис, поскольку подрастающее поколение страны воспитывается либо на старых сказках, либо на переводных книгах, далеких от российского менталитета. Большая часть детских книг рассчитаны навозраст отгода додесяти лет, тоесть натот возраст, когда детям читают родители. Родители жепредпочитают читать своим малышам проверенную классику. Таким образом, можно выделить первую тенденцию на рынке детской литературы это так называемый потребительский консерватизм. Своеобразным знаком качества литературного произведения для детей является старый, хорошо известный с детства автор. По-прежнему предпочтительными остаются самые авторитетные авторы: А. Милн в пересказе Б. Заходера, С. Прокофьева, К. Чуковский, Н. Носов, Э. Успенский, Г. Остер и другие маститые и общепризнанные писатели. Именно из этих имен комплектуются современные коммерческие серии, порой с тайным расчетом на ностальгию пап, мам и бабушек. Ведь они-то чаще всего и приобретают книги своим чадам. Несмотря на обилие на полках книжныхмагазинов книг современныхроссийских изарубежных авторов, атакженаличиевесомой альтернативы традиционному чтению в виде Интернета, телевидения, кино и мультипликационной индустрии, покупатели по-прежнему ориентируются на проверенные временем книги, ставшие классикой детской художественной литературы. Устойчивая популярность всем известных авторов объясняется, прежде всего, консервативностью представлений о воспитании, а также желанием предложить детям проверенные книги, поделиться с ними частичкой своего собственного детства. Однако многие повести, замешанные на романтической жилке прошлого века и рассказывающие о переживаниях и мечтах пионеров, вряд ли увлекают современн