Детская одаренность
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Собрав все 4 ключа, они открывают сундук.
Наградой решения этих задания и будут являться игрушки для каждого ребенка, лежащие в этом сундуке.
5. Память. Какую роль играет память в познавательной деятельности, известно всем. При разработке заданий этого блока в качестве исходного было принято положение о том, что развитие способностей сохранения прошлого опыта одна из важнейших задач интеллектуального и творческого развития
Объединенные в данный блок задания ориентированы на развитие произвольной и непроизвольной памяти, а также различных ее видов и форм.
Занятие на развитие памяти
Ведущий: Ребята, сегодня мы совершим прогулку по заповеднику. Этот заповедник разделен на отдельные участки, в каждом участке живут различные животные. Чтобы перейти из одного участка в другой нужно решить следующие задания. Ну, что, отправляемся на прогулку по лесу.
В первом участке живут такие животные как белочки. Хотите их увидеть? Тогда решите такое задание:
1. Я называю слово в единственном числе, а вы должны сказать его во множественном.
Кот Коты,
Плот Плоты,
Беда - …
Мука - …
Крот - …
Грот - …
Дуга - …
Рука - …
Еда - …
А теперь вспомните слова в единственном числе, которые мы называли
Ведущий: В следующем участке живут муравьи в больших пребольших муравейниках. Хотите увидеть эти домики муравьев задание:
2. Сейчас я назову несколько имен. Вы должны их запомнить. Внимание! Гертруда, Билл, Джон, Дейл, Фил, Джудит, Алекс. Белла, Дон, Рональд, Виктория, Маргарет.
Назовите имена, которые вы запомнили.
Ведущий: В третьем участке этого леса живут большие рогатые животные. Как вы думаете, кто? Лоси! Задание:
3. Сейчас я покажу ряд цифр. Их надо запомнить в таком порядке:
2, 3, 5, 7, 3, 5, 7.
Повторите цифры. Расскажите, как вы их запоминали. Посмотрите, каким образом цифры можно сгруппировать.
Ведущий: В следующем участке живут лисы. Вы когданибудь видели лис, хотите их увидеть? Для этого решите задание:
4.Отгадайте загадки:
- Чист и ясен, как алмаз
Дорог не бывает
Он от матери рожден
Сам ее рождает. (лед)
- Конь стальной, хват льняной (игла)
- Бел как снег, в чести у всех (сахар)
- В середине алый, сахарный
А кафтан зеленый, бархатный (арбуз)
Перечислите все, чему были посвящены загадки. Запомните эти загадки, повторите.
Ведущий: В 5-ом участке живут зайцы. Чтобы их увидеть решите это задание:
Вспомните, как прыгает щенок за косточкой? Покажи.
Как ходит корова? Покажите!
Как бодается бык? Покажите!
Как кошка лежит на солнышке? Покажите!
Как бегает по рельсам трамвай? Покажите!
Как бабушка поправляет очки? Покажите!
Как милиционер своей палочкой останавливает машину? Покажите!
Ну, что, вам понравилась наша прогулка по заповеднику? Но на этом мы ее заканчиваем.
6. Внимание. Это психическое явление, характеризующее сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком либо реальном или идеальном объекте. Задания, объединенные в данном блоке направлены на выявление и развитие непроизвольного, произвольного и постпроизвольного внимания. Они должны совершенствовать все характеристики внимания: избирательность, объем, устойчивость, возможность распределения, переключаемости.
В соответствии с этим круг умений, которые будут формироваться в ходе занятий: умение концентрировать внимание на одном объекте, умение удерживать в поле зрения несколько идей и действовать одновременно в каждом из направлений, умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой
Задание на развитие внимания
Ведущий: Ребята, представьте себе, что вы попали в плен к злым гномам и чтобы из этого плена выбраться нужно гномов расколдовать, чтобы они были добрыми. Хотите выбраться из плена? Но эта задача не из легких, так как для этого гномы дали нам такое задание:
К М Б
Я Л В С С Н
Н Р П С
В К Я М
Постарайтесь сначала и без ошибок сосчитать большие буквы, а затем маленькие. Запомните их.
2. В этом стихотворении сделано несколько ошибок. Исправьте их. Расставьте мягкие знаки.
Давайте, ребята учится считат,
Делит, прибавлят, умножат, вычитат
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинеться с места любая работа.
3. Сколько человек получили четверки?
По четверке Тани, Гали,
Львы, Полины и Виталий.
4. Кто считать ребята ловок?
Сколько съедено морковок?
К двум зайчатам в час обеда
Прискакали три соседа.
В огороде зайцы сели
И по три морковки съели.
Ведущий: Ребята, смотрите, наши гномы изменились, они стали добрыми. Значит мы освободились из их плена.
7. Язык познания. Этот блок объединяет задания, направленные на формирование и развитие познавательной сферы ребенка. Включенные в него задания направлены на формирование умений добывать информацию, проводить самостоятельные исследования, делать сравнения, давать оценки, давать определения понятиям, способность действовать в уме, формулировать и высказывать суждения, делать умозаключения.
Занятие на развитие языка познания
Ведущий: Сегодня на нашем занятии должен присутствовать дух соревновательности, то есть разбившись на две группы мы проверим вашу быстроту, смекалку, посмотрим, как вы умеете формулировать и высказывать суждения. Обеим группам будут даваться задания, кто быстрее и правильно ответит на них, тот и будет являться победителем. Итак, первое за