Воспитательная работа с младшими школьниками в учреждениях дополнительного образования
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ак процесс формирования установок мотивационной культуры детей, отношения ребенка к самому себе, к окружающему миру, к своему месту в этом мире, к своей роли в жизни этого мира. Содержание воспитания в учреждении дополнительного образования определяется диапазоном разработок образовательных программ.
Воспитание в дополнительном образовании имеет следующие особенности:
в содержании реализуются дополнительные образовательные программы по различным видам деятельности;
формами организации воспитания являются добровольные детские объединения (кружки, студии, школы, клубы, ансамбли, театры, секции, научные общества);
основным методом является метод развивающего общения;
ребенок сам определяет продолжительность своего образовательного маршрута;
- уровень взаимоотношений детей и педагогов проявляется в сотрудничестве, сотворчестве
- ребенок - субъект собственного самопознания, саморазвития, самореализации;
- в дополнительном образовании воспитание деятельностное.
Дополнительные общеобразовательные программы должны соответствовать целям общественного развития, обеспечивать всестороннее удовлетворение образовательных потребностей личности, соответствовать образовательным интересам детского и взрослого населения.
Содержание дополнительных общеобразовательных программ должно быть направлено на создание условий для социального, культурного, профессионального самоопределения, творческой самореализации личности, на укрепление психического и физического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия и положительную социализацию.
Результаты этих программ - приобретение способностей, умений, навыков, позволяющих человеку результатов в различных видах деятельности.
Список литературы
1.Буйлова Л.,Клёнова Н. Методические службы учреждений дополнительного образования: многообразие российских моделей// Народное образование.-2004.-№2.-С97-103.
2.Владимирова Л. В учреждениях дополнительного образования// Воспитание школьников.-1993.-№3.-С12-13.
.Евладова Е. Б. Дополнительное образование детей: Учебное пособие. - М., "адос, 2005, 204 с.
.Егорова А. Учреждения дополнительного образования и жизненное самоопределение школьников// Воспитание школьников.-2008.-№10.-С43-46.
.Егорова А.В. Становление и развитие системы дополнительного образования детей в России// Воспитание школьников.-2009.-№6.-С33-36.
.Закон Российской Федерации "Об образовании".
.Кленова Н.,Буйлова Л., Дополнительное образование и его роль и место в решении задач профилизации школы// Директор школы.-2004.-№8.-С71-76.
.Кленова Н., Буйлова Л., Шибеко Н. Как разработать программу развития учреждения дополнительного образования детей.// Народное образование.-2001.-№5.-С69-175.
.Куприянов Б.В. Модели социального воспитания в учреждениях дополнительного образования детей // Внешкольник. Воспитание и дополнительное образование детей и молодежи. - 2005. - № 12. - С. 25-26.
.Куприянов Б.В. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей/Образование и наука.-2006.-№2.-С48-55.
.Куприянов Б. В. Человек - деятельность - общество: функции учреждений дополнительного образования детей // Бюллетень программно-методических материалов для учреждений дополнительного образования детей (региональный опыт).- 2006. - № 4. - С. 13-15.
.Липский И.А. Социальная педагогика.-М.: Сфера,2004.
.Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов/ Под ред. В.А. Сластенина. - 2-е изд. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - С. 126.
.Подласый И.П. Педагогика.- М.,2002.
.Система дополнительного образования детей//Вестник образования России.-2008.-№12.-С63-75.
.Соломатина Т.Б., Насибова С.В. Социально - педагогические инициативы в деятельности учреждений дополнительного образования детей// Наука и школа.-2008.-№2.-С37-39.
.Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Б.В. Куприянов, Е.А. Салина, Н.Г. Крылова, О.В. Миновская; Под ред. А.В. Мудрика.- М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 240 с.
.Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей//Народное образование.-2007.-№3.-С258-266.
.Титова Е.В. Если знать, как действовать. -М., 2008.
.Турик Л. Дополнительное образование: что это такое?//Здоровье детей.-2008.-№2.-С23-27.
.Шевченко С.А. Формирование культурно-досуговой компетентности старшеклассников в учреждении дополнительного образования детей// Сибирский педагогический журнал.-2008.-№3.-С323-330.
.
23.