Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная пресса, 2000, с. 416.
Смирнова А.И., Кронидова В.А. Практическая фонетика английского языка: Учебное пособие для первого года обучения школьников английскому языку. СПб., 1995.
Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. Ярославль, 1995. 232 с.
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. М.: Просвещение: Владос, 1995. 291с.
Фридман Л.М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. 480 с.
Футерман З.Я. Иностранный язык в детском саду. Киев, 1984.
Ханова О.С. Занятия по английскому языку в детском саду. М., 1965.
Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение. М.: АО Столетие, 1994, 192с.
Шолпо И.Л. Как научить дошкольника говорить по-английски: Учебное пособие по методике преподавания английского языка для педагогических вузов, колледжей и училищ по специальности Преподаватель иностранного языка в детском саду. СПб., 1999.
Щебедина В.В. Обучение детей английской разговорной речи в детском саду// Иностранные языки в школе 1997. - №2. С. 55-58.
Щерба Л.В. Преподавание иностранного языка в школе. Общие вопросы методики. М., 1947.
Эльконин Д.Б. Развитие устной и письменной речи учащихся/ Под ред. Давыдова В.В., Нежновой Т.А. М.: ИНТОР, 1998. 112 с.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
