Geum.ru

Возможности воспитательной работы со студентами в общежитии

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



?ости студентов посредством организации студенческой биржи труда;

  • проведение студентами общежития викторин, дискотек, диспутов (на тему: О вреде наркотиков, алкоголя, курения).
  • Создание службы социально-психологической поддержки студентов.
  • Улучшение хозяйственно-бытовых условий с помощью студентов (привлечения их к ответственности за оборудование, проведение дней Нептуна, уборки территории общежития.

    • Таким образом, знание социально-психологических проблем студентов, проживающих в общежитии даёт возможность выявлять недостатки воспитательной работы, а также намечать наиболее эффективные пути её проведения.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    Воспитание студентов, проживающих в общежитиях - сложный и многогранный процесс, требующий от его организаторов тщательного отбора воспитательных средств, постоянного взаимодействия с администрацией, студенческим Советом. Их общая задача - искать и находить новые формы работы по организации досуга молодёжи, развивающие её духовно и интеллектуально, помогающие ей определить своё место в жизни.

    Общежитие - студенческий дом, и студенты должны быть хозяевами этого дома. Общежитие должно быть подлинной школой жизни, гражданского воспитания будущего специалиста.

    Воспитательную работу в общежитии следует направить на создание педагогически воспитывающей среды, включающей наилучшие условия для самостоятельных занятий, пропаганду опыта лучших студентов, проживающих в общежитии, вовлечение их в научно-исследовательскую работу (олимпиады, конкурсы, лекции, диспуты, конференции).

    Организация воспитательной работы в общежитии - прямое дело не только заместителя декана по воспитательной работе, воспитателя - методиста, студсовета, но и самих студентов. Воспитательная работа сегодня не удовлетворяет ни администрацию вузов, ни самих студентов (84 % считают что досуг студентов проживающих в общежитии организован не на должном уровне).

    В результате исследования выдвинутая гипотеза получила своё подтверждение: Качество воспитательной работы в студенческом общежитии будет соответствовать требованиям, если учитывать:

    1. потребности самих студентов, инициативу и самостоятельность.

      2. Иерархия потребностей выглядит следующим образом:

    2. улучшение жилищно-бытовых условий,
    3. развитие клубной и досуговой деятельности,
    4. оказание помощи во вторичной занятости,
    5. организация физкультурно-оздоровительных мероприятий

    2) если существует определённая система в работе со студентами:

    1. духовное и нравственное воспитание;
    2. воспитание чувства ответственности;
    3. эстетическое воспитание;
    4. трудовая деятельность;
    5. поддерживать и координировать социокультурные инициативы студентов;
    6. правовое воспитание (усвоение норм общественного порядка);
    7. валеологическое воспитание;
    8. спортивно-оздоровительная работа.Работа социально-психологической службы; студсоветприменение методической литературы

    3) если студентов поставить в ответственную позицию за организацию жизни и быта:

    1. бытовое самообслуживание (дежурство на кухне, уборка территории общежития),
    2. избрание органа самоуправления (студенческий совет),
    3. юридические консультации,
    4. заключение договора о взаимной ответственности между вселяемым в общежитие и академией,
    5. создание специальной дежурной службы с целью обеспечения правопорядка и безопасности в общежитии.

    БИБЛИОГРАФИЯ

    1. Айзенштейн В. О проблеме воспитания в вузе // Высшее образование в России. - 1998. - № 3. - С. 75-82.
    2. Аминова Г. А., Воинова К. А. Семинар в Яропольце // Культуры педагогического общения: Тезисы выступлений участников семинара. - М. - 1992. - с. 3-5.
    3. Бартоломей А., Немировский М., Новикова А. Внеучебное время - воспитанию студентов // Высшее образование в России. - 1995. - № 1. - С. 7-16.
    4. Бовкун В. В. О воспитании чувства ответственности у студентов, проживающих в общежитии // Воспитательная работа с учащимися в РУДН в современных условиях: концепция, проблемы, организация: Тез. докл. науч. - практ. Конф. - М. - 1997. - С. 112-114.
    5. Внеучебная работа в вузе: Тез. докл. XXXVIII науч.-метод. конф. - Новосибирск. - 1997.
    6. Володько В. Ф. Формирование идейно-нравственной устойчивости учащихся профтехучилищ в условиях общежития: Автореф. дис... - Минск. - 1986.
    7. Вяткин Л. Г., Капичникова О. Б., Дружкин А. В. Актуальные проблемы воспитания молодёжи. Вып. 3 - Саратов. - 1997.
    8. Вяткин Л. Г., Капичникова О. Б., Дружкин А. В. Основы педагогики высшей школы. Вып. 1. - Саратов. - 1997.
    9. Данюков В. Н., Оглоблина Н. М., Петрова Н. А. Внеучебная воспитательная работа в вузе: организация и управление. - Комсомольск-на-Амуре. - 1998.
    10. Долженко О. Социокультурные проблемы становления и развития высшего образования// Альма матер. - 1996. - № 1-2.
    11. Коноплина Н. В. Некоторые аспекты воспитательной работы в педагогическом вузе. - Сургут. - 1999.
    12. Коноплина Н. В. Школа призвана быть воспитывающей. - Сургут.-1999.
    13. Коханович Л. И. и др. Гуманизация образования и создание комфортной среды в вузе. - М.-1994.
    14. Коханович Л. И., Рябов Л. П. Гуманизм - нравственная основа формирования личности студента. - М. -1993.
    15. Кухтевич Т. Н. Ценностные установки студенческой молодёжи: социологический аспект // Современное студенчество: актуальные вопросы образования