Влияние эстетических норм на межличностные отношения старших школьников
Дипломная работа - Психология
#187;, 2002. 348.
Мудрик А.В.. Социализация человека. М. Педагогика. 2004. - 224 с.
Мудрик А.В.. Социальная педагогика. М. Академия. 2002. 312 с.
Мудрик А.В. Время поисков и решений, или старшеклассникам о них самих. М., 1999. 167 с.
Мудрик А.В. О подготовке школьников к общению // Проблемы подготовки к общению. Таллинн, Из во Ласномеа. 1999.
Мудрик А.В. Самые трудные годы. М.: Знание, 1990. 221 с.
Мухин И.Л. Теория эстетического воспитания. - М., 2003. - 355 с.
Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. -М. 1995.
Общение и формирование личности школьника./Под редакцией Соколова П.И. М. Педагогика, 1997.
Панкова Т.А. О становлении нравственных и гражданских позиций школьников // Социол. исслед. 2002. №5. С.111114.
Петрунек В.П. Коммуникативные тренинги общения в средней школе.- М.: Педагогика, 2004. 189 с.
Полякова И.Т. Социальная психология молодежи М. Аспект 2007.- С 225 -227.
Попов Г.Х. Техника педагогической социальной работы. -М. 1999.
Прихожан А.М., Толстых А.В. Подросток в общении и в жизни.- М.: Знание, 2000.- 321 с..
Профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / Под ред. С. А. Беличевой. Тюмень: ТГУ, 1985. 96 с.
Психология подростка. Хрестоматия. Сост. Фролов Ю. И.- М.: Российское педагогическое агентство, 1997.- 436 с.
Раттер М. Помощь трудным детям. М.: Прогресс, 1987.
Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления М. 2000. 228 с.
Рытникова А.А. Образ жизни и нравственно-эстетическое развитие личности. - М., 2002. - 64 с.
Семенов В. Д. Взаимодействие подростка и социальной среды. М.: Аспект, 2006. 112 с.
Семенов Г.С. Методика работы социального педагога М., Школьная пресса 2004.
Семенов Г.С. Рабочая тетрадь социального педагога. М., Школьная пресса 2005.
Скотт Д. Г. Способы разрешения конфликтов. Киев, ГИИМ, Изд-кое общество Верзилин и К, ЛТД, 1991.
Смирнова Е.О., Собкин B.C. Специфика эмоционально-личностной сферы детей, живущих в неполной семье. - М., 1988.
Смушков И.Л. Опыт моделирования эстетического пространства в учебном заведении нового типа учреждении дополнительного образования. М. Аспект 2008
Современные концепции эстетического воспитания. Под ред. Н.И. Киященко: М., 1998. 302 с.
Сухомлинский В.А. Избранные произведения. Т. 2. М. Просвещение 1985
Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. - М.: Мысль, 1987.
Учебно-методическое пособие. Социальный педагог в общеобразовательном учреждении. Педагогическое общество России М., 2007.
Учителям и родителям о психологии подростка: Науч.попул./ Г.Г. Аракелов, Н.М. Жариков,Э.Ф.Зеер и др.; Под ред. Г.Г. Аракелова - М.: Высш. шк., 1990. - 304 с.
Фельдштейн Д.И. Проблемы общественно-полезной деятельности как условие формирования личности подростка, Вопросы психологии, 1980, №4
Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя.- М.: Просвещение, 2001.- С. 28-40.
Хрестоматия по социальной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. и вступ. очерки Т. Кутасовой. - М.: Международная педагогическая академия, 1994.
Шемшурина А.И. Этика. Курс занятий в 8 классе. М. Владос; 1999. 248 с.
Шихирев П. Формирование навыков позитивного общения. Общественные науки и современность. 2007. - № 3. С. 80-91.
Приложение 1
Таблица 2.1 - Результаты исследования ценностных ориентаций подростков с использованием методики М. Рокича в экспериментальном классе на констатирующем этапе экспериментальной работы
ЦенностиРезультаты исследования терминальных ценностей подростков среднего школьного возраста
Номер испытуемого12345678910Активная деятельная жизнь181821302130811308Жизненная мудрость202022322232726327Здоровье212124342434130341Интересная работа23232336233633273633Красота природы и искусства191928312831631316Любовь22222933293332123332Материально-обеспеченная жизнь242432253225236252Наличие хороших друзей282832263226329263Общественное признание27272627262713282713Познание29293121312118322118Продуктивная жизнь262627282728413284Развитие303025222522533225Развлечение3131342434241162411Свобода35353029302934252934Счастливая семейная жизнь32323523352310242310Счастье других33333619361912341912Творчество34342020202019352019Уверенность в себе252519181918923189Сумма баллов 470477495498494498220432494227Ценности12345678910Аккуратность214241149141320Воспитанность11471444741514Высокие запросы1010110810112521Жизнерадостность129681883391424Исполнительность1133313713613435Независимость64321251232351622Непримиримость к недостаткам512335235210323Образованность1783262381115Ответственность13351389893216Рационализм151183331821025Самоконтроль82511014111236Смелость в отстаивании своего мнения1474711754117Твердая воля44114124117626Терпимость16534321332346528Широта взглядов3321051751051727Честность76126156126930Эффективность в делах911193314331932729Чуткость 36339111611131231Сумма баллов216211202219152218206219152419Ценностные
ориентацииИнИнИнИнИнИнИнИнИнТермЦенностиРезультаты исследования терминальных ценностей подростков среднего школьного возрастаНомер испытуемого11121314151617181920Активная деятельная жизнь182130820361821
308Жизненная мудрость202232714172022327Здоровье212434121262124341Интересная работа23233633241823233633Красота природы и искусства192831635251928316Любовь22293332221922293332Материально-обеспеченная жизнь243225223242432252Наличие хороших друзей283226315202832263Общественное признание27262713163027262713Познание29312118252129312118Продуктивная жизнь262728436222627284Развитие302522517313025225Развлечение31342411262331342411Свобода35302934282835302934Счастливая семейная жизнь32352310271532352310Счастье других33361912302733361912Творчество34202019292934202019Уверенность в себе251918931162519189Сумма баллов 477494494227439427477495498227ЦенностиРезультаты исследования инструментальных ценностей подростков среднего школьного возраста11121314151617181920Аккуратность1111320814214914Воспитанность241514747474Высокие запросы108521110110112Жизнерадостность1
