Влияние чувства социальной безопасности и тревожности на успешность учения у старших школьников
Дипломная работа - Психология
тия. - М: Наука, 2005. - 180 с.
Кон И. С. Психология старшеклассника: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1980. - 312с.
Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. - М.: Педагогика, 1984. - 83с.
Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1990.
Немов Р.С. Психология. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. - 608 с.
Орлова Л. В. Интеллектуальная пассивность учащихся // Вопросы психологии. - 1991. - № 6. - С. 45 - 51.
Опросник исследования тревожности у старших подростков и юношей (Ч.Д.Спилбергер, адаптация А.Д.Андреева) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. - СПб.: 2002. С.75-80.
Поддубная Т.Н. Методология, теория и практика социальной защиты детей в современной России : автореф. дисс. ... доктора пед. наук / Т.Н. Поддубная. - Ростов н/Д, 2007.
Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребёнка / Под ред. Л.И. Шипицыной. - М.: 2003.
Психология современного подростка. / Под редакцией Д.И. Фельдштейна М.: Педагогика, 1987. - 137с.
Психология подростка / Под ред. А.А. Реана. СПб.: 2003. - 261с.
Психологические проблемы неуспеваемости школьников / Под ред. Н. А. Менчинской. М.: Педагогика, 1971.
Практикум по возрастной психологии. Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. - СПб.: Речь, 2006. - 688 с.
Психология мотиваций и эмоций / Под редакцией Ю.Б. Гиппенреитер и М.В. Фаликман. - М.: ЧеРо, МПСИ, Омега-Л, 2006. - 752 с.
Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст (+CD). - СПб.: Питер, 2007 - 192 с.
Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста // Вопросы психологии. - 1996. - № 1. - С.20-26.
Работа с родителями: Сборник статей. /Под общ. ред. Осиповой М.П., Бугрим Г.А. Минск: УП Экоперспекгива, 2003. - 216 с.
Реан А.А., Трофимова Н.Б. Гендерные различия структуры тревожности у подростков. // Актуальные проблемы деятельности практических психологов. Минск: МГУ, 2003. С. 6-7.
Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. М.: Мир, 2004. - 319 с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 384 с.
Ромицина Е.Е. Методика Многомерная оценка детской тревожности. - СПб.: Речь, 2006. - 112 с.
Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Педагогика, 1987.
Формирование личности старшеклассника / Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Педагогика, 1989.
Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. М.: Просвещение, 1991.
Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка. // Вопросы психологии. - 1985. - №1. - С.34-37.
Хромцева Т.Г. Воспитание безопасного поведения в быту - М.: 2005. - 78 с
Чипеева НА. Социальная безопасность и младший школьник // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2008. - № 8. - С.34-36.
Шкала личностной тревожности (А.М.Прихожан) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б. Дерманова. - СПб., 2002. С.64-71.
Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка // Вопросы психологии. - 1999. - № 6. - С.45-47.
