Влияние самооценки на восприятие урока математики в ранней юности
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?рое притягивает и тревожит его, но без достаточной уверенности в себе, принятия себя, он не сможет сделать нужный шаг, определить свой дальнейший путь. Знать самооценку человека очень важно для установления отношений с ним, особенно важно учитывать самооценку ребенка, так как в большей мере, чем у взрослого, поддается изменению. Для правильного определения уровня самооценки разработано множество методик, которые были приведены выше.
Для повышения уровня самооценки учащихся можно использовать беседы, или экскурсии, по выбору будущей профессии (это может сделать как сам учитель (родитель), так и представитель какой-то определенной профессии), просмотр познавательных фильмов и так далее. Это необходимо для правильного выбора юноши тех личных качеств, которые следует развивать в себе, воспитывать. Он правильно будет оценивать свои умственные и физические способности, не занижая их и в то же время не завышая. С помощью этого новообразования юноша может выбрать профессию, которая ему будет действительно интересна.
Приложение
Приложение 1.
Список литературы
- Кон И.С. Психология старшеклассника. - М: Просвещение, 1982.
- Кон И. С. Психология юношеского возраста. - Москва: Просвещение, 1979.
- Курс общей, возрастной и педагогической психологии. Под ред. профессора Гамезо М. В. Выпуск 3. - М: Просвещение, 1982.
- Кулагина И. Ю. Возрастная психология. М.: Просвещение, 1991.
- Филип Райс. Психология подросткового и юношеского возраста. 8-е международное издание. Питер, 2000.
- Тушканова О.И. Психологические особенности ребенка от рождения до 17 лет. Волгоград: Офсет, 1999.
- Роберт Б. Бернс. Самооценка и успеваемость школьников.// Мы и мир, 2000, №15/16.
- Казаков В. Г., Кондратьева Л. Л. Психология. М.: Высшая школа, 1989.
- Фризман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. Москва: Просвещение, 1991.
- Изучение личности школьника. Киров, 1991.
- Эльконин Б.Д. Психологическое строение понятия величины.// Вопросы психологии, 1986, №1.
- Шиянова Е.Б. Формирование у школьников мыслительных опереций преобразования.// Вопросы психологии, 1986, №1.
- Шарага Я.В. Активность самопознания при решении интеллектуальных задач старшими школьниками.// Вопросы психологии, 1988, №4.
- Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвешение,1989.
- Рогов Е.И. Психология человека. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
- Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: в 2 кн.- 2-е изд. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. Кн.1: Система работы психолога с детьми разного возраста.
- Шехтер М.С. Целостность восприятия и обучения опознавательным навыкам [школьников].. // Вопросы психологии, 1985, № 5.
- Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система [спецкурс].. М.: Издательство Московского университета, 1991.
- Джек Кэнфилд, Фрэнк Синконе. 101 совет о том, как повысить самооценку и чувство ответственности у школьников. М.: УРСС, 1997.
- Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М.: Просвещение, 1991.
- Кайгородов Б.В. Психологические особенности развития самопонимания в юношеском возрасте.// Мир психологии, 1999, № 3.
- Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000.
- Жигарькова О. Добиваться своего или проигрывать?// Мы и мир [психологическая газета]., 2000, 17/18.
- Казаков В.Г. Познай себя [Самооценка и направленность личности].: Методическое пособие. М.: ИПК и ПРНО МО, 1993.
- Липкина А.И. Самооценка школьника. М.: Знание, 1976.
- Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. М.: Педагогика, 1981.
- Подлескова Н., Руденко И. Отметки и отметины.// Семья и школа, 1998.
- Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность и самокритичность в учебной деятельности. М.: Просвещение, 1968.
- Абраменко В.И. Психология школьников подросткового возраста. Киев, 1974.
- Психология. Под редакцией Дружининой. С-Питербург: Питер, 2001.
- Психология. Словарь . М.: Полит. литература, 1990.
- Первин Л., Джон О. Психология личности. М.: Аспект - пресс, 2000.