Влияние психодинамических особенностей личности (темперамента) на стилевые характеристики общения в ...
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
? связи темперамента и стиля общения. Это подтверждается данными факторного и корреляционного анализа.
Факторный анализ не выявил значимых связей между факторами темперамента и стилями общения. Таким образом, темперамент не является основополагающим фактором, определяющим особенности общения в зрелом возрасте. Вместе с тем результаты корреляционного анализа показали наличие такой связи для отдельных стилей общения. Значимые корреляции были получены по шкале авторитарность подчинение. Выбор авторитарного стиля общения коррелирует с высокими показателями по шкалам экстраверсия интроверсия (по Айзенку), пластичность предметная (по Русалову), темп в предметной сфере (по Русалову), социальная эргичность (по Русалову). Выбор подчиняемого стиля общения коррелирует с высокими показателями по шкалам нейротизм (по Айзенку), предметная эмоциональность (по Русалову), социальная эмоциональность (по Русалову) и с низкими по шкалам эргичность предметная (по Русалову), темп в предметной сфере (по Русалову), предметная активность (по Русалову), темп в социальной сфере (по Русалову), социальная активность (по Русалову).
Кроме того, по двум стилям общения (шкалы агрессивность - дружелюбие, подозрительность альтруистичность) выявлены статистически значимые связи с некоторыми свойствами темперамента. Так, подозрительность положительно связана с таким свойством темперамента, как экстраверсия интроверсия (по Айзенку), а дружелюбие отрицательно связано с эргичностью предметной (по Русалову) и предметной активностью (по Русалову).
Также в рамках корреляционного анализа можно сказать, что были получены данные, которые свидетельствуют о том, что возраст оказывает влияние на подозрительный тип отношения к окружающим. Для нашего исследования это важно, так как границы зрелого возраста определяют достаточно широко. Полученные данные дополняют общую картину факторов, влияющих на выбор стиля общения.
На основе сделанных выводов можно утверждать, что цель исследования достигнута. Гипотеза получила частичное подтверждение: выявлена связь некоторых особенностей темперамента и определенного стиля общения (в данном случае шкала авторитарность подчинение), а также связь трех свойств темперамента с двумя компонентами различных шкал: подозрительность (шкала подозрительность альтруистичность) и дружелюбие (шкала агрессивность дружелюбие).
Список используемой литературы
- Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 1999. 376 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.
- Ахвердова О.А., Волоскова Н.Н., Белых Т.В. Дифференциальная психология: теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальности / Учеб. пособие. СПб.: Речь, 2004. 168 с.
- Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или Как определить организаторские и коммуникативные качества личности. М., 1999г.
- Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. В.Мещеряков, В.Зинченко. СПб, 2004г. 672 с.
- Журавлев Д.В. Основы общей психологии. Часть 2. Курс лекций. М., 2003г.
- Ительсон В.Б. Лекции по общей психологии: Учеб. пособие. М. 2000г. 896 с.
- Ковалев А.Г. Психология личности, изд. 3. М.: Просвещение, 1970.
- Кондратьева О.В., Кондратьев С.В. Социальная психология. Волгоград, 2003.
- Крупнов А.И. Психологические проявления и структура темперамента. Учеб. пособие. М.: изд. РУДН, 1992. 80 с.
- Крысько В.Г. Социальная психология: словарь справочник. Мн.: Харвест, М.:АСТ, 2001. 688 с.
- Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: ТЦ Сфера, при участии Юрайт - М, 2001. 464 с.
- Макарова И.В. Психология: пособие для сдачи экзамена. М., 2004г. 237 с.
- Москалюк В.Ю. Автореферат: Темпераментальные факторы выбора профессии. М. , 1999.
- Небылицын В.Д. Жизнь и научное творчество. М.: научно издательский центр Ладомир, 1996г. 384 с.
- Немов Р.С. Практическая психология: Познание себя: "ияние на людей: Пособие для уч ся. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 320 с.
- Немов Р.С. Психология, В 3 кн. М., 2001, - Кн. 1. 688с.
- Общая психология / Состав. Е.И. Рогов. М.: ВЛАДОС, 1995.
- Общая психология: сборник текстов. Вып. 2. Субъект деятельности / Под ред. В.В. Петухова. М.: МГУ, 1998. 279 с.
- Овчинников Б.В., "адимирова И.М., Павлов К.В. Типы темперамента в практической психологии. СПб. 2003г. 288 с.
- Основы андрогогики: Учебное пособие для студ. высш. пед. заведений / И.А. Колесникова, А.Е. Марон, Е.П. Тонконогая и др.; Под ред. И.А. Колесниковой. М.: Изд. центр Академия, 2003. 240 с.
- Психология для всех и каждого / Сост. В.Б. Шапарь. - Ростов н/Д, 2001г.
- Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппнрейтер и В.Я. Романова. М.: ЧеРо, 2000. 776 с.,
- Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред. сост. Л.А. Карпенко. Под общ. Ред. А.В. Петровского. М.: ПЕРСЭ , 2005.
- Психология развития: молодость, зрелость, старость. Автор О.В. Хулаева, М., 2005г.
- Психологический словарь / Авт. сост. В.Н. Копорулина, М. Н. Смирнова, Н.О. Гордеева, Л.М. Балабанова; Под общ. ред.. Ю.Л. Неймера. Ростов на Дону, 2003г.
- Психологическая типология: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2002. 592 с.
- Психология. Учебник / Под ред. А.А. Крылова. М.: ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001. 584 с.
- Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. М.: ИНФРА М; Новосибирск: НГА?/p>