Взаимодействие микроорганизмов с высшими растениями
Дипломная работа - Биология
Другие дипломы по предмету Биология
емена ополаскивают водой и просушивают. Семена контрольного варианта намачивают в воде 1-2 ч, высушивают.
Во всех опытах с протравливанием семян перед посевом проверяют их энергию прорастания и всхожесть. В течение вегетации проводят наблюдения за поражаемостью растений болезнями, а перед уборкой на опытных и контрольных вариантах определяют процент больных растений. Предложенные опыты просты в выполнении, а материалы и оборудование для проведения легкодоступны.
Таким образом, внеурочная работа занимает важное место в процессе обучения биологии: способствует развитию у учащихся самостоятельности и активности, формирует культуру мышления и поведения, развивает практические умения и навыки.
Выводы по главе II
Резюмируя изложенное, мы пришли к выводам:
1) Знания о взаимодействии микроорганизмов с высшими растениями можно использовать на уроках биологии с 6 по 11 класс как дополнительный материал.
2) Материал о фитопатогенных микроорганизмах целесообразно использовать для проведения лабораторной работы в 6 классе.
3) Дополнительный материал, данный на уроках, учитель должен использовать для формирования практических умений и навыков во время внеурочной работы.
4) Особое внимание уделяется внеурочной работе на школьном учебно-опытном участке, так как здесь открываются широкие возможности обучения и воспитания учащихся. Для опытнической работы учитель выбирает темы опытов, которые наиболее актуальны в учебно-воспитательном отношении.
Заключение
Изучив и проанализировав биологическую, научную и педагогическую литературу, мы пришли к следующим выводам:
1) Взаимодействие микроорганизмов с высшими растениями это взаимная связь организмов величиной от 50 до 500 мкм с автотрофными формами, имеющими раiленение на листья, стебли и корни.
2) Между высшими растениями и микроорганизмами существуют симбиотические и паразитические взаимодействия полезные или вредные для обоих взаимодействующих организмов или одного из них. К симбионтам высших растений относятся ризосферные и эпифитные микроорганизмы, клубеньковые бактерии, грибы-микоризообразователи.
3) Невосприимчивость растений к заболеваниям называется иммунитетом. Существуют анатомо-морфологические и физиологические особенности растений, способствующие их невосприимчивости к инфекциям.
4) Знания о взаимодействии микроорганизмов с высшими растениями можно использовать на уроках биологии с 6 по 11 класс как дополнительный материал.
5) Дополнительный материал, использованный на уроках, должен применяется во внеурочной работе. Особое внимание уделяется постановке опытов, темы которых актуальны в учебно-воспитательном отношении.
Таким образом, мы решили поставленные перед нашей работой задачи и выяснили, что материал о взаимодействии микроорганизмов с высшими растениями актуален на данном этапе развития биологической науки.
Библиографический список
1) Белозерский А.Н., Микулинский С.Р. Успехи советской биологии. М.: Знание, 1967. 72с.
2) Биологические основы сельского хозяйства: Учеб. для студ. пед. вузов/ Ващенко И.М., Лошаков В.Г. и др.; Под ред. Ващенко И.М. М.: Издательский центр Академия, 2004. 544с.
3) Богорад В.Б., Нехлюдова А.С. Краткий словарь биологических терминов. /Под ред. Генкеля П.А. М.: Государственное учебно-педагог. изд-во министерства просвещения РСФСР, 19633. 236с.
4) Большая Советская Энциклопедия. (В 30-ти томах) т. 1 /Под ред. Прохорова Н.В. М.: Изд-во Советская Энциклопедия, 1969. 640с., ил.
5) Ботаника: Морфология и анатомия растений: Учебн. Пособие для студ. пед. ин-тов /А.Е. Васильев и др. М.: Просвещение, 1988. 480с.
6) Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии. Учебник для студентов биол. фак-ов пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1972. 368с.
7) Гарибова Л.В., Сидорова И.И. Грибы. М.: Просвещение, 1997. 352с., цв. ил.
8) Гельцер Ф.Ю. Симбиоз с микроорганизмами основа жизни растений. М.: Изд-во МСХА, 1990. 120 с.
9) Генкель П.А. Микробиология с основами вирусологии. Учеб. Пособие для студ-ов биол. фак-ов пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1974. 340с.
10) Генкель П. А. Физиология растений. М.: Просвещение, 1975. 335с.
11) Генкель П. А. Физиология растений: Учеб. пособие по факультатив. Курсу для IX кл. 3-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1985. 175с., ил.
12) Горышина Т.К. Экология растений: Учеб. пособие. М.: Высш. школа, 1979. 368с., ил.
13) Грин Н, Стаут У и др. Биология: В 3-х томах, т. 1:Пер. с англ. М.: Мир, 1993. 368с., ил.
14) Гуленкова М.А., Красникова А.А. Летняя полевая практика по ботанике: Учеб. пособие для студ-ов пед. ин-тов. 2-у изд., перераб. М.: Просвещение, 1986. 173с.
15) Ежов Г.И. Руководство к практическим занятиям по сельскохозяйственной микробиологии: Учеб. пособие для студ. агрономич. специальностей высших сельскохозяйственных учеб. заведений. М.: Высшая школа, 1981. 271с., ил.
16) Жизнь растений. В 6-ти томах. Гл ред. чл-кор. АН СССР, проф. А.А. Фёдоров. Т.1. Введение. Бактерии и актиномицеты. Под ред. Н.А. Красильникова, А.А. Уранова. М.: Просвещение, 1974. 487с., ил.
17) Жизнь растений. В 6-ти томах. Гл ред. чл-кор. АН СССР, проф. А.А. Фёдоров. Т.2. Грибы. Под ред. М.В. Горленко. М.: Просвещение, 1976. 479с., ил.
18) Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов: Учеб. для общеобразовательных учреждений /В.Б. Захаров, Н.И. Сонин. 5-е изд. М.: Дрофа, 2003. 176с., ил.
19) Захарченко Г.Г. Планирование по курсам Растения, Бактерии. Грибы.