Geum.ru

Эффективность технологии социальной работы с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

е люди, он живет в контексте семьи, а все что случается с одним из членов семьи, влияет на всех.

Сказать, что семья это система, состоящая из некоторого количества индивидов, находящихся друг с другом в динамических взаимоотношениях, значит дать лишь частичную характеристику семьи. Существуют четыре компонента семейной системы: подсистемы, сплоченность, приспособляемость и коммуникация.

Чтобы как следует понять, как функционирует семья ребенка с нарушениями развития, недостаточно изучить одного ребенка, или пару ребенок-мать, или даже динамику семьи в целом. Все важнее становится исследовать семью в широком социальном, экономическом и политическом контексте.

Социальная поддержка часто рассматривается как смягчающий фактор при столкновении со стрессовыми ситуациями. Само присутствие в семье ребенка с нарушениями создает стресс, причем хронический по своей природе. Социальная поддержка это внешняя стратегия решения проблем, призванная снизить стресс, ложащийся на семью.

список использованной литературы

 

  1. Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.) // Семейное право: Учебное пособие. - Авторский коллектив allpravo.ru. - 2003. Электронный ресурс. Режим доступа:
  2. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ). Электронный ресурс. Режим доступа:
  3. Семейный кодекс РФ: Федеральный закон РФ от 29 декабря 1995 г. N 223-ФЗ (ред. от 30.06.2008) (с изм. и доп., вступившими в силу с 01.09.2008). Электронный ресурс. Режим доступа:
  4. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: Федеральный закон РФ от 24 июля 1998 г. N 124 ФЗ (ред. от 17.12.2009). Электронный ресурс. Режим доступа:
  5. Об образовании: Закон РФ от 10 июля 1992 года № 3266-1 (ред. от 27.12.2009 N 374-ФЗ). Электронный ресурс. Режим доступа:
  6. Азарова Е.Г. Пособия и льготы гражданам с детьми: Комментарии законодательства. Ответы на вопросы граждан. М.: Норма Инфра-М, 1998. 256 с.
  7. Альперович В.Д. Справочник социального работника. - М.: Гардарики, 2006.
  8. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 368 с.
  9. Арефьева Малафий Л. Чтобы стало немного теплее // Социономия (социальная работа). 2005. № 6. С.23 - 27.

10. Аршинов В.И., Устюжанина М.Ю. Синергетика как познание и практика //Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается /Под ред. Л.И. Новиковой, Р.Б Вендровской, В.А. Караковского. М.: М НИИТО и ПРАО, 2003.

  1. Брускова Е.С. Семья без родителей. М , 2003.
  2. Брынцова Г. По ту сторону света // Российская газета. 2006. 18 апреля. С. 20.
  3. Василькова Ю. В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. М.: ACADEMIA, 2003. 350 с.Социально-психологическая работа с семьями детей с ограниченными возможностями Н.В. Ялпаева М: Просвящение, 2002.- 480 с.
  4. Диагностика психического развития детей. - М.: Институт молодежи, 2002.
  5. Жуковская Н. Здесь начинается сказка // Социономия (социальная работа). № 7. С. 25-28.
  6. Завражин С.А., Фортова Л.К. Адаптация детей с ограниченными возможностями. М.: Академический проект: Трикста, 2005. 400 с.
  7. Завьялова Е.И. Как подростку в общество врастать // Библиотека. 2004. № 11. С. 58-60.
  8. Иванова Н.Н. Социальные подходы к социальной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья // Социально гуманитарные знания. 2003. № 4. С. 30-38.
  9. Испулова С. Комплексный центр социального обслуживания // Социальное обеспечение. 2005. № 11. С. 17-20.
  10. Комментарий к Гражданскому кодексу РФ части первой (постатейный) / Под ред. О.Н.Садикова М.: Норма, 2004. 940 с.
  11. Кулагина Е.В. Занятость родителей в семьях с детьми-инвалидами // Социологические исследования. 2004. № 6. С.85 - 89.
  12. Куфтяк Е. Кризис родителей // Социономия (социальная работа). 2005. № 2. С. 29-31.
  13. Мардахаев Л.В.Социальная педагогика. - М.: Гардарики, 2005. 267 с.
  14. Машер Н. Гуманность без иллюзий // Семья и школа. 2005. № 10. С. 12 - 15.
  15. Медникова С. Тепло, посемейному // Социальная защита. 2005. № 8. С. 29- 31.
  16. Отделкина Н.В. Добрый мир // Социономия (социальная работа). 2005. № 8. С.25 - 30.
  17. Технология социальной работы: Учебник/ А.А. Чернецкая. Ростов н/Д: Феникс, 2006 400с.
  18. Подшибякина Г.В. Белая трость помогает слепым // Библиотека. 2004. № 10. С. 15 - 16.
  19. Реабилитация инвалидов: новый взгляд на старые проблемы // Учительская газета. 2003. № 4. С.89.
  20. Рыженко И.В., Карданова М.С. Особенности реагирования родителей на присутствие в семье ребенка-инвалида // Мир психологии. 2003. № 3. С. 24 - 22.
  21. Социальная работа: теория и практика: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. М., 2001. 400 с.
  22. Социальная сплоченность // Социальное обеспечение. 2005. № 16. С. 32 - 33.
  23. Технология социальной работы: Учебник / Под ред. Чернецкой А.А. и др. - Ростов н /Д: Феникс, 2006. 400 с.
  24. Технология социальной работы: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. И.Г. Зайнышева. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. 240 с.
  25. Технология социальной работы: Учебник / Под ред. Е.И. Холостовой. М.: ИНФРА М, 2002. 400 с.
  26. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы: учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000.- 432 с.
  27. Холостова Е. И. Социальная работа: Учебное пособие.- 3-е изд.-М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2006.-668с.
  28. Черняева Т