Эффективность здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
уч. г.2010-11 уч. г.Списочный состав детей25 детей25 детей26 детейЧисло пропусков д/дней по болезни658572363Число пропусков на одного ребенка332919Число часто болеющих детей443Число ни разу не болевших детей578Показатель индекса здоровья25%
Показатели адаптации вновь прибывших детей в 2008-2009 учебном году
Всего за учебный год прибыли в ДОУ 64 воспитанника.
ГруппаВсегоЛегкая степеньСредняя степеньТяжелая степеньГруппа раннего возраста № 10 Колобок132 (15%)9 (70%)2 (15%)1 мл. группы № 2 Колокольчик; № 3 Земляничка1511(73%)4(27%)-2 мл. группы № 1 Гномики; № 5 Лисёнок33(100%)Средние группы № 4 Чебурашка; № 8 Родничок22(100%)Подготовительные группы № 6 Солнышко; № 7 Буратино22(100%)№ 12 ГПО77(100%)ИТОГО:4227132
Данные приведенной таблицы, свидетельствуют о благоприятной социальной адаптации детей к ДОУ, что обусловлено проведением комплексных медико-психолого-педагогических мероприятий до поступления ребенка в ДОУ и в период адаптации в детском учреждении.
здоровьесберегающий педагогический дошкольный
Список литературы
1. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход // Школа здоровья. - 2000. - Т. 7. - №2. - С.21-28.
. Кучма В.Р., Сердюковская Г.Н., Демин А.К. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников. - М., 2000.
. Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. - М., 2002.
. Педагогика и психология здоровья /Под ред. Н.К. Смирнова. - М.: АПКиПРО, 2003.
. Сухарев А.Г. Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения России // Школа здоровья. - 2000. - Т. 7. - №2. С.29-34.
. Ткачева В.И. Играем каждый день //Методические рекомендации. - Мн.: НИО, 2001.