Экспертные системы тестирования
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
Содержание
Введение
1. Экспертные системы
1.1 Назначение и архитектура экспертных систем
1.2 Использование экспертных систем
1.4 Классификация экспертных систем
1.5 Инструментальные средства разработки экспертных систем
2. Компьютерные обучающие системы
2.1 Основные принципы новых информационных технологий обучения
2.2 Типы обучающих программ
2.3 Перспективные исследования в области компьютерного обучения
2.3.1 Интеллектуалъные обучающие системы
2.3.2 Учебная мультимеда и гипермедиа
3. Контроль знаний
3.1 Компьютерное тестирование
3.2 Технология разработки тестовых заданий
3.2.1 Классификация видов тестов
3.2.2 Требования к тестовым заданиям
3.2.3 Рекомендации по составлению тестовых заданий
4. Инструментальные средства создания приложения и разработка программы тестирования
4.1 Общие сведения о Delphi
4.2 Используемые компоненты Delphi при разработки программы тестирования
4.3 Разработка программы тестирования
4.3.1 Постановка задачи
4.3.2 Описание программы
4.4 Техника безопасности работы на персональных компьютерах и вычислительной технике
Заключение
Список использованных источников
Приложение
Введение
Актуальность темы исследования:
В программе стратегического развития Республики Казахстан до 2030 года наш президент Назарбаев Н.А. предусмотрел развитие не только народного хозяйства и экономики, но и развитие информационных технологий в Казахстане. В данном проекте уделено большое внимание внедрению новых инновационных технологий, программного обеспечения для организаций и программ по обучению населения компьютерной грамотности.
Одной из сфер применения экспертных систем стало образование. Обучение - многогранный процесс, и контроль знаний - лишь одна из его сторон. Однако именно в ней компьютерные технологии продвинулись максимально далеко, и среди них экспертные системы тестирования занимают ведущую роль. В ряде стран компьютерное тестирование потеснило традиционные формы контроля - устные и письменные экзамены и собеседования.
Экспертные системы тестирования не определяют знания обучаемого, а определяют степень усвоения материала, степень соответствия обучаемого требуемому эталону, как бы ставят диагноз, показывая изъяны и пробелы с обоснованием и предлагают пути их устранения.
Именно поэтому особую актуальность для преподавателей школ и вузов приобретают программы для создания компьютерных тестов - тестовые оболочки. Подобных программных средств существует множество, и программисты-разработчики готовы строить новые варианты, так называемых, авторских систем. Однако широкое распространение этих программных средств сдерживается отсутствием простых и нетрудоемких методик составления тестовых заданий, с помощью которых можно "начинять" оболочки.
экспертная система тестирование программа
К процессу тестирования каждое учебное заведение может предъявлять свои требования. В настоящий момент на рынке программного обеспечения имеется определенная часть программ, позволяющих осуществлять проведение компьютерного тестирования. Однако они не всегда удовлетворяют ожидаемым запросам пользователей.
Актуальность заключается в инновационном подходе к созданию экспертной тестирующей программы для студентов.
Цель исследования:
Освоение принципов организации и функционирования экспертных систем, а также получения практических навыков их проектирования
Овладение систематизированными представлениями о возможностях и областях использования экспертных систем и в частности в образовании, их архитектурных особенностях и средствах их создания.
Создание программы тестирования, которая удовлетворяла бы всем требованиям, предъявляемым к процессу тестирования.
Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи исследования:
-представлен широкий круг проблем, связанный с применением и перспективами использования ЭС и в особом случае - образовании;
-показана классификация ЭС, модели представления знаний, вывода решений и модели общения в ЭС;
-предложены теоретические и практические аспекты получения, формализации и структуризации проблемных знаний;
-создана тестирующая программа на языке Delphi в качестве экспертной системы тестирования.
Объектом исследования являются экспертные системы.
Предметом исследования - экспертные системы в образовании.
Степень изученности проблемы. Теоретическую и методологическую основу исследования составили, указанные в списке использованной литературы, научные труды ведущих казахстанских и зарубежных ученых по рассматриваемым вопросам.
Методы исследования: всеобщий диалектический, сравнительный, аналитический, исторический, и логический методы, а также системно-структурный, системно-функциональный методы и метод обобщения.
Научная новизна, практическая значимость: Существует ряд электронных учебников по системам искусственного интеллекта, научных статей, методических пособий, в которых затронута тема экспертных систем. В данной дипломной работе эта часть об экспертных системах собрана из разных источников и систематизирована. Выделена основная часть исследований по экспертным систе?/p>