Экосистема луга
Реферат - Педагогика
Другие рефераты по предмету Педагогика
?рочитайте каждое из высказываний до чтения текста. В случае согласия с ним поставьте знак +, в случае несогласия - .
УтверждениеДо прочтенияПосле прочтенияМаскирующая окраска, маленькие размеры - приспособления животных к жизни на лугу.На лугу нельзя встретить представителей земноводных и пресмыкающихся.Маленькие горки земли на лугу - это работа кротов. На лугу можно спрятаться, поэтому там много животных. Птицы луга питаются только травой, так как там нет насекомых. Дождевые черви - санитары почвы животный растительный луг экосистема
Прочитайте текст. Вновь выразите свое согласие или несогласие с каждым из высказываний.
Текст для прочтения.
Богат и разнообразен животный мир лугов. Животные приспособились к жизни в травяном покрове: маскирующая окраска, маленькие размеры, обитают в норах или строят гнезда на земле. Животных на лугу немного, так как мало корма, нет убежища - ведь луг - открытое пространство.
Животный мир луга представлен многими группами: насекомые земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие.
Особенно разнообразны насекомые. На цветках- пчелы, шмели, бабочки. Они кормятся нектаром, опыляют цветки. В зелени трав- питаются растениями гусеницы. На лугу можно встретить жаб, ящериц. Они питаются насекомыми. Насекомые являются основной пищей для луговых птиц- перепела, коростеля, трясогузки. Скрываются в траве многочисленные мыши. На лугах можно заметить небольшие кусочки рыхлой почвы. Это работа кротов. Они живут под землей, питаются корнями растений и личинками насекомых. Остатки мертвых растений перерабатывают дождевые черви и другие почвенные животные.
Минутка здоровья.
Отследите путь движения пчелы по лугу. Направление движения пчелы дети задают сами.
Рассмотрите следующий рисунок. Что вы видите? (Рисунок луга, соответствующий следующему описанию)
Пчёлы собирают пыльцу и в тоже время опыляют растения. Птицы следят за тем, чтобы насекомых и гусениц не было слишком много, иначе они погубят растения. А старые, мёртвые остатки растений и животных перерабатывают разрушители, живущие в почве - дождевые черви, различные почвенные животные, микроорганизмы. Благодаря разрушителям поддерживается высокое плодородие луговых почв.
Как поэтому можно назвать луг? (Луг можно назвать экосистемой.)
(Запись на доске слова ЭКОСИСТЕМА)
Задание. Установите связь между словами и на основании этого подберите недостающее слово.
Кузнечик = Мышь
трясогузка ??????
Создайте свои связи глядя на рисунок.
Подведение итогов урока. (прием Синквейн)
Для лучшего запоминания сегодняшнего урока, мы составим с вами Синквейн. Послушайте правила его составления.
- Назовите тему одним словом. Существительным.
- Как вы можете его описать двумя прилагательными.
- Подберите три глагола, описывающих то что происходит на лугу.
- определите 4 слова, которые выражают ваше личное отношение или характеризует объект (в данном случае луг)
- подберите одно слово синоним к первому.
Послушайте, что получилось у меня.
Луг,
Зеленый, цветущий,
Растет, цветет, приспособились,
Я люблю цветущий луг,
Поляна.
Луг,
Разнотравный, зеленый,
Цветет, кормит, обновляется
Прекрасный разнообразный животный мир
Экосистема.
(Чтение детьми составленных синквейнов)