Экологические проблемы Забайкалья
Информация - Экология
Другие материалы по предмету Экология
? области. Специальных же исследований, определяющих уровень экологической культуры населения в целом, не проводилось. Исследованием экологической культуры школьников выявлены ее невысокий уровень и потребительское отношение к природе; экологические знания часто не становятся для учащихся личностно значимыми и не являются частью нравственных убеждений.
В процессе воспитания экологической культуры человека ведущая роль принадлежит экологическому образованию, приоритетность и системообразующая роль которого подчеркивается во многих современных документах государственного и международного уровня. До середины 90-х годов ХХ в. воспитание экологической культуры населения Читинской области осуществлялось такими учреждениями дополнительного образования, как областная станция юннатов, областной центр детско-юношеского туризма и краеведения, а также энтузиастами-педагогами в домах детского творчества и других образовательных учреждениях, включая и школы, в основном бессистемно.
В 1994 г. iелью активизации и придания системного характера вопросам экологического образования была создана комплексная программа непрерывного экологического воспитания и просвещения населения, вошедшая составной частью в Концепцию устойчивого развития Читинской области и изложенная в монографии Окружающая среда и условия устойчивого развития Читинской области (1995 г.) Создание системы непрерывного экологического образования в области направлено на развитие экологической культуры забайкальцев, укреплению их физического и духовного здоровья, сохранению уникальной природы и культуры региона как части мирового сообщества.
Для повышения уровня экологической культуры населения в 1994 г. ЗабГПУ и ЧИПКРО создана лаборатория экологического образования, программа которой включает формирование региональной политики в области экологического образования, разработку научных механизмов создания системы непрерывного экологического образования и внедрение их на практике. Лабораторией изданы научно-методические материалы, отражающие природно-климатические, экологические, демографические, экономические, культурные особенности региона. Коллективом лаборатории разработаны региональная концепция и программа по экологическому воспитанию дошкольников, региональный стандарт по экологии для школы, программы Региональная экология, Экология водоема: озеро Кенон и я и др.
Школа занимает особое место в создании системы непрерывного экологического образования, так как через нее проходит почти все население в детстве и юности. В ряде школ области экология изучается по авторским программам, проводится экологизация программ школьных предметов естественнонаучного и гуманитарного циклов.
С 1994 г. лабораторией экологического образования и общественными экологическими организациями проводятся областные и международные (с участием студентов и школьников США, Китая, Германии) полевые школы на оз. Арахлей. Несколько лет работают областной экологический лагерь и заочная экологическая школа при областной станции юннатов, экологические экспедиции школьников стали традиционной формой работы в средних школах (Нагорненская Нерчинского, Маккавеевская Читинского районов).
Воспитанию экологической культуры уделяется внимание в средних специальных и во всех высших учреждениях области.
4. Атмосферный воздух Забайкалья
Область с конца сентября-октября до апреля-мая находится в зоне действия сибирского антициклона. В это время преобладает тихая, ясная, морозная погода, сопровождающаяся застоями воздуха, температурными инверсиями и туманами. Складываются условия, неблагоприятные для рассеивания в атмосферном воздухе загрязняющих веществ, особенно в межгорных понижениях. Потенциал загрязнения атмосферы в пределах области в 1,5-2 раза выше, чем в европейской части России. Данное свойство атмосферы приводит к тому, что в населенных пунктах при относительно низких удельных выбросах загрязняющих веществ (в раiете на одного жителя) может формироваться сравнительно высокий уровень загрязнения атмосферного воздуха.
Чита находится в списке городов (их 44) Российской Федерации с наибольшим уровнем загрязнения атмосферного воздуха. Комплексный индекс загрязнения атмосферы по пяти веществам (ИЗА5) - бенз(а) пирену, формальдегиду, диоксиду азота, фенолу и пыли - значительно превышает принятый в стране максимальный критерий, равный 14. В Чите ИЗА5 составил: в 1993 г. - 71,2; в 1994 - 50,4; в 1995 г. = 70,0; в 1996 г. - 25,8; в 1997 г. - 36,1 и в 1998 г. - 37,3. Расхождение в величинах этого показателя объясняется в первую очередь погодными условиями.
За последнее десятилетие выбросы загрязняющих веществ по Чите от стационарных источников (ТЭЦ, котельные, кочегарки и т.п.) сократились с 133,73 (1989 г.) до 64,81 (1998 г.) тыс. т, т.е. более чем в 2 раза. Тем не менее среднегодовые концентрации некоторых загрязняющих веществ превышают допустимые нормы - предельно допустимые концентрации (ПДК).Заметно снизилось содержание в воздухе бенз(а) пирена - особо опасного вещества. Но максимальные среднемесячные его концентрации в зимнее время еще превышают ПДК в десятки раз, а среднегодовые находятся в пределах одного десятка ПДК. Повышается уровень загрязнения воздуха пылью, диоксидом азота, фенолом, формальдегидом, и сажей и снижается - оксидом углерода и азота (1994-1998 гг.)
Концентрации загрязняющих веществ в течение года распределяются крайне неравномерно. В холодный период, во вре