Эволюция современной экономической мысли
Информация - Экономика
Другие материалы по предмету Экономика
РЕФЕРАТ
по теме: Эволюция современной экономической мысли
1. Маржиналистская революция
Заметное место в структуре мировой экономической мысли занимает теория предельной полезности (маржинализм), появившаяся в 70-е гг. XIXв. как альтернатива господствовавшей тогда теории трудовой стоимости. Эта теория рассматривает стоимость товара с позиции потребителя, исходя из оценки им предельной полезности (англ. marginal utility) потребляемых благ. Маржиналисты iитают, что основой стоимости являются не затраты на производство благ, а их будущая полезность, поэтому сферой исследования у них стал рыночный спрос, поведение потребителя. Подобный методологический подход к экономическому анализу получил название маржиналистской революции.
Среди первых экономистов, принадлежащих к маржиналистам, выделяются английский ученый Уильям Стенли Джевонс, опубликовавший в 1871 году работу Теория политической экономии, австрийский экономист Карл Менгер с работой Основания политической экономии (1871) и француз Леон Вальрас, выпустивший в 1874г. Элементы чистой политической экономии. Характерно, что их произведения вышли автономно и почти одновременно, в 18711874гг. Им, по существу, принадлежит честь создания новой теории, названной предельным анализом.
У.Джевонс, К.Менгер и Л.Вальрас были профессорами университетов и сформировали три школы: английскую, лозанскую и австрийскую. Глава английской школы У.Джевонс полагал, что истинную экономическую теорию можно получить, лишь возвратясь к мотивам, побуждающим человека действовать, чувствам удовольствия и сострадания. В центре внимания У.Джевонса был процесс обмена. Он iитал, что обмен возможен лишь в том случае, когда предельная полезность получаемого товара превышает предельную полезность уступаемого товара. Предельная полезность субъективная величина, она имеет тенденцию к убыванию. У.Джевонс сформулировал уравнение обмена, подразумевающее пропорциональность предельных полезностей относительным ценам. Наиболее важным вкладом У.Джевонса в экономическую мысль является теория предложения труда. В максимально обобщенном виде она сводится к утверждению, что труд будет предлагаться до тех пор, пока у работника преобладает превышение удовлетворенности над неудовлетворенностью. Тягость труда сначала снижается, а затем растет, тогда как предельная полезность производимого этим трудом продукта убывает. Исследования У. Джевонса и возглавляемой им школы отличаются умеренным применением математики, отрицанием классового подхода, использованием идей классической школы. Дальнейшее развитие идеи У.Джевонса получили в трудах А.Маршалла и А.Пигу.
Широкое применение математического аппарата характерно для лозанской школы, представленной Л.Бальрасом, В.Парето, Г.Касселем. Вальрас впервые попытался решить экономические проблемы языком математики, представив экономические отношения в виде функций или систем уравнений. Применяя математический анализ, Л.Вальрас делал выводы об экономических закономерностях. Центральными темами в работах Вадьраса были проблема экономического равновесия и проблема основы стоимости. Экономическое равновесие он iитал наступившим тогда, когда все потребители достигают максимума в удовлетворении своих потребностей. По вопросу основы стоимости Л.Вальрас утверждал, что на рынке все определяется совместно и одновременно: издержки, доходы, предельные полезности товаров, спрос и предложение. Эта идея взаимозависимости всех цени количеств в экономике была, по оценке М.Блауга, первой действительно новой значительной идеей, появившейся в экономической науке после Рикардо. Современные теории денег, международной торговли, занятости и экономического роста это упрощенные варианты теории общего равновесия.
Третье направление школы маржинализма австрийское оказалось самым плодотворным и устойчивым. Основоположником австрийской школы был К.Менгер (18401921), изложивший практически все идеи австрийской ветви маржинализма, позднее развитые Е.Бем-Бавсрком, Ф.Визером и их учениками Л.Мизесом, И.Шумпетером, Ф.Хайеком и др.
Австрийская школа характеризуется следующими особенностями. Во-первых, субъективно-психологическим подходом к исследованию: основой всех экономических процессов и явлений австрийцы iитают отношения хозяйствующего субъекта к вещи. К.Менгер утверждал, что блага сами по себе, вне отношения к ним субъекта, не имеют никакой ценности: тАжблага тотчас перестают быть благами, как только иiезают все потребности, удовлетворению которых они до сих пор служилитАж. Поэтому основой ценности (стоимости) благ является субъективное отношение к ним экономического субъекта. При этом австрийцы iитают, что экономическая информация доступна каждому, и это позволяет максимизировать свою выгоду. Второй отличительной чертой австрийской ветви маржинализма является отказ от математических методов исследования экономических процессов. Это обусловлено тем, что австрийцы допускали вероятность ошибки в выборе экономического субъекта, что делало невозможным строгий математический раiет его поведения. Третья особенность австрийской школы состоит в отказе от анализа макроэкономических явлений. Австрийцы iитают, что макроэкономические явления можно исследовать на основе микроэкономических: пов?/p>