Шпаргалка по педагогике
Вопросы - Педагогика
Другие вопросы по предмету Педагогика
рдия; природа, содержащая мощный духовный и материальный потенциал,- условие, источник и среда жизни человека; здоровье как процесс сохранения и развития биопсихосоциальных функций человека, создающий основы оптимальной трудоспособности и социальной активности. Таким образом, можно утверждать, что аксиологический метапринцип как философско-педагогическая стратегия может являться фундаментальным основанием современной педагогики.
Введение аксиологического подхода в изучение педагогических явлений изменяет философские основы современной педагогики. Устоявшиеся методологические основы, на которых строится теория и практика педагогического процесса, не могут дать достаточно мощного толчка в развитии современной педагогической науки. Внешнее неблагополучие педагогической науки и ее кризис осознавались учеными и практиками давно. Потребовалось понять, чего недостает педагогической науке, чтобы сделать образование средством развития культурно-нравственного и интеллектуального потенциала нации, какие изменения следует произвести, чтобы создать условия для самоопределения человека в системе социальных и профессиональных ценностей.
Аксиологический подход, основные, аксиологические прин-ципы, гуманизация образования как основа аксиологического подхода помогают вывести на высокий уровень развития педагогику и связанные с ней науки, что позволит строить прогнозы развития и модели желаемого состояния образования. Аксиологический подход как одно из оснований современной педагогики изменяет теорию и практику образования в соответ-ствии с объективными требованиями социального прогресса, требованиями гуманизации российского общества в целом.
Контрольные вопросы по Педагогике:
1. Педагогика как наука
2. Воспитание
3. Понятийный аппарат педагогики
4. Связь педагогики с др. науками
5. Структура педагогической науки. Её ведущие отрасли
7. Источники и факторы развития личности
9. Аксиологические основания современной педагогики
10. Цель и задачи воспитания
14. Педагогика самовоспитания
15. Педагогика перевоспитания
17. Сущность, закономерности и принципы обучения
19. Формы организации обучения. Методы и средства
21. Педагогическое общение
24. Роль семьи и семейного воспитания
25. Содержание семейного воспитания