Характеристика личности, ее взаимоотношения в обществе
Информация - Социология
Другие материалы по предмету Социология
?ношений.
Однако личность характеризуется автономностью, определенной степенью независимости от общества, способной противопоставить себя обществу. При этом личность является субъектом социальных отношений.
Личная независимость сопряжена с умением властвовать над собой, а это, в свою очередь, предполагает наличие у личности самосознания, т.е. не просто сознания, мышления и воли, а способность к самоанализу, самооценке, самоконтролю.
Самосознание личности трансформируется в жизненную позицию. Жизненная позиция представляет собой принцип поведения, основанный на мировоззренческих установках, социальных ценностях, идеалах и нормах личности, готовности к действию. Являясь одновременно объектом и субъектом социальных отношений, личность участвует в процессе ее социализации.
.2 Социализация
Социализация - это процесс, в результате которого индивид формируется в самостоятельную личность, осваивающую культуру общества.
Различают первичную и вторичную социализацию. Первая направлена на формирование социальных качеств личности (умению общаться, вести себя в обществе и т.д.), вторая - на освоении специфических ролей, связанных с разделением труда.
Особенностью первичной социализации является преимущественно первичное освоение индивидом окружающего мира через понимание другого (в веберовской трактовке). Индивид вбирает в себя общие ценности в процессе общения со значимыми для него другими людьми, будучи направляемым ими. На этой стадии отсутствует выбор значимых других; родителям, семье принадлежит главенствующая роль как агентам социализации; объективная реальность воспринимается как неизбежность, конституируемая в языковых, интерпретационных и мотивационных схемах.
Вторичная социализация имеет принципиальное отличие, состоящее в том, что для индивида ближайшее его окружение, а также общество да и сам индивид в его же представлениях оказываются другими с учетом освоенной им ранее объективной реальности.
Социализация - это процесс, не ограничивающийся периодом становления личности, а продолжающийся всю жизнь. Следовательно, социализация касается не просто личности, а всего образа жизни. Более того, она может быть рассмотрена как последовательная смена одного образа жизни другим.
Исследователи по-разному выделяют стадии социализации как процесса освоения ролей. Так, например, М. Мид и Ч. Кули выделяют три стадии социализации:
имитацию - механическое повторение наблюдаемых действий;
игру - переход из роли в роль, отстранение от сыгранной роли;
групповое членство - освоение своей роли глазами группы.
Ж. Пиаже сформулировал концепцию когнитивного (умственного) развития как цепи последовательных стадий социализации личности:
до 2 лет - сенсомоторная стадия: вещь есть, пока ребенок ее видит или чувствует;
от 2 до 7 лет - предоперациональная стадия: ребенок научается различать вещь и символ вещи;
от 7 до 11 лет - конкретно-операциональная стадия: мысленное оперирование понятиями, развитие воображения;
после 12 лет - формально-операциональная стадия: формирование абстрактных понятий.
Другие исследователи, как отечественные, таки зарубежные (Э. Гидденс, Э. Эриксон, Г.Е. Зборовский и др.), предлагают иные критерии и, соответственно, другие стадии социализации. Однако достаточно распространенной является следующая периодизация социализации.
. Первичная социализация, или стадия адаптации (от рождения до подросткового периода ребенок усваивает социальный опыт некритически, адаптируется, приспосабливается, подражает).
. Стадия индивидуализации (появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения). В подростковом возрасте стадия индивидуализации, самоопределения мир и я характеризуется как промежуточная социализация, так как все еще неустойчиво в мировоззрении и характере подростка.
Юношеский возраст (18-25 лет) характеризуется как устойчиво концептуальная социализация, когда вырабатываются устойчивые свойства личности.
. Стадия интеграции (появляется желание найти свое место в обществе, вписаться в общество). Интеграция проходит благополучно, если свойства человека принимаются группой, обществом. Если не принимаются, возможны следующие исходы:
сохранение своей непохожести и появление агрессивных взаимодействий (взаимоотношений) с людьми и обществом;
изменение себя, стань как все;
конформизм, внешнее соглашательство, адаптация.
. Трудовая стадия социализации охватывает весь период зрелости человека, весь период его трудовой деятельности, когда человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его за счет активного воздействия человека на среду через свою деятельность.
. Послетрудовая стадия социализации рассматривает пожилой возраст как возраст, вносящий существенный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям.
Существенное значение в процессе социализации имеет система знаков. Знаки (слова, жесты) являются средством организации и трансляции совместной деятельности людей. Посредством знаков социальная общность управляет деятельностью индивидов. Для того чтобы индивид мог участвовать в социальной деятельности, он должен усвоить принятые в данной социальной общности знаки и способы их сочетания.
Процесс социализации раскрывается чер?/p>