Формирование и совершенствование лексико-семантической стороны речи у дошкольников с общим недосовершенствованием речи
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?кого строя речи проводилось в тесной связи с развитием фонематических процессов, с коррекцией нарушений звукопроизношения, звуковой структуры слова.
3.3 Анализ результатов экспериментальной работы
С целью определения эффективности коррекционной логопедической работы был проведен контрольный эксперимент. Контрольное исследование проводилось по тем же заданиям двух серияй: серия 1 исследование словаря и словообразовательных процессов; серия 2 исследование номинативной функции речи.
Анализ результатов исследуемого №1.
Серия 1. а) из 30 возможных баллов набрал 27 баллов (90%)
б) образование относительных прилагательных 24 балла (80%)
в) образование качественных прилагательных 9 баллов (60%)
г) образование притяжательных прилагательных 9 баллов (60%)
Серия 2. а) называние предметов по картинкам 39 баллов (86,6%)
б) называние действий по картинкам 33 балла (73,3%).
Анализ результатов исследуемого №2.
Серия 1. а) называние детенышей животных - 21 балла (70%)
б) образование относительных прилагательных 24 балла (80%)
в) образование качественных прилагательных 12 баллов (80%)
г) образование притяжательных прилагательных 9 баллов (60%)
Серия 2. а) называние предметов по картинкам 42 балла (93,3%)
б) называние действий по картинкам 33 балла (73,3%)
Анализ результатов исследуемого №3.
Серия 1. а) называние детенышей животных - 24 балла (80%)
б) образование относительных прилагательных 18 баллов (60%)
в) образование качественных прилагательных 10 баллов (66,6%)
г) образование притяжательных прилагательных 8 баллов (53,3%)
Серия 2. а) называние предметов по картинкам 42 балла (93,3%)
б) называние действий по картинкам 38 баллов (84,4%)
Анализ результатов исследуемого №4.
Серия 1. а) называние детенышей животных 26 баллов (86,6%)
б) образование относительных прилагательных 18 баллов (60%)
в) образование качественных прилагательных 11 баллов (73,3%)
г) образование притяжательных прилагательных 7 баллов (46, 6%)
Серия 2. а) называние предметов по картинкам 42 балла (93,3%)
б) называние действий по картинкам 29 баллов (64,4%)
Анализ результатов исследуемого №5.
Серия 1. а) называние детенышей животных 25 баллов (83,3%)
б) образование относительных прилагательных 19 баллов (63,3%)
в) образование качественных прилагательных 11 баллов (73,3%)
г) образование притяжательных прилагательных 7 баллов (46,6%)
Серия 2. а) называние предметов по картинкам 43 баллов (95,5%)
б) называние действий по картинкам 40 баллов (88,8%0
Анализ результатов исследуемого №6.
Серия 1. а) название детёнышей животных - 27баллов (90 %)
б) образование относительных прилагательных -20 баллов (66,6 %)
в) образование качественных прилагательных -13 баллов (86,6%)
г) образование притяжательных прилагательных -10 баллов (66,6%)
Серия 2. а) название предметов по картинкам -45 баллов (100%)
б)название действий по картинкам -42 балла (93,3 %)
Анализ результатов исследуемого №7.
Серия 1. а) название детёнышей животных-37 балла (90%)
б) образование относительных прилагательных-25 баллов (83,3%)
в) образование качественных прилагательных-12 баллов (80%)
г) образование притяжательных прилагательных-10 баллов (66,6%)
Серия 2. а) название предметов по картинкам-45 баллов (100%)
б)название действий по картинкам-42 балла (93,3%)
Анализ результатов исследуемого №8.
Серия 1. а) название детёнышей животных-25 баллов (83,3%)
б) образование относительных прилагательных-20 баллов (66,6%)
в) образование качественных прилагательных- 8 баллов (53,3%)
г) образование притяжательных прилагательных-9 баллов (60%)
Серия 2. а) название предметов по картинкам-42 баллов (93,3%)
б)название действий по картинкам-40 баллов (88,8%0
Анализ результатов исследуемого №9.
Серия 1. а) название детёнышей животных-25 баллов (83.3%)
б) образование относительных прилагательных-23 балла (76,6%)
в) образование качественных прилагательных-9 баллов (60%)
г) образование притяжательных прилагательных-12 баллов (80%)
Серия 2. а) название предметов по картинкам-43 балла (95,5%)
б)название действий по картинкам-40 баллов (88,8%).
Анализ результатов исследуемого №10.
Серия 1. а) название детёнышей животных-30 баллов (100%)
б) образование относительных прилагательных-21 балл (70%)
в) образование качественных прилагательных-12 баллов (80%)
г) образование притяжательных прилагательных-10 баллов (66,6%)
Серия 2. а) название предметов по картинкам-42 балла (93,3%)
б)название действий по картинкам-43 балла (95.5%).
Результаты контрольного обследования по всем заданиям представлены в таблице №2
Результаты контрольного эксперимента в группе детей с ОНР
Таблица № 2
Задание
(№,баллы,%)испытуемый№1испытуемый№2испытуемый№3испытуемый№4испытуемый№5испытуемый №6Испытуемый №7испытуемый № 8испытуемый №9испытуемый №101Баллы272124262527272525708086,683,3909083,383,32Баллы24241818192025202380606063,366,683,366,676,63Баллы9121011111312898066,673,373,386,68053,3604Баллы9987710109126053,346,646,666,666,660805Баллы394242424345454243,693,393,393,395,510010093,395,56Баллы333338294042424040,373,384,464,488,893,393,388,888,8общиеБаллы141141140133145157161144152,778,777,773,880,587,289,48084,4
Выводы по 3 главе
Анализ полученных данных показывает рост словарного запаса детей: объем их пассивного словаря близок к норме, а вот употребление слов в экспрессивной речи, то есть актуализация словаря вызывает еще некоторые затруднения.
Но видно, что лексический строй речи испытуемой группы претерпел существенные положительные изменения, так как у всех детей вырос