Geum.ru


Философско-педагогическая мысль и педагогическая практика Средневекового Востока

Информация - Педагогика

Другие материалы по предмету Педагогика

В±н Рушдом. Настольными книгами в медресе и других высших учебных заведениях были трактаты Авиценны.

Порой некоторые крупные медресе, научные кружки, дома мудрости превращались в своеобразные университеты с библиотеками, лекционными залами.

Типологичность системы образования в исламском мире не исключала особенностей в отдельных регионах и странах.

Так, в Иране к X в. наряду с арабско-грамматической школой мактаб существовала школа персидского направления - кут-таб, где изучали иранскую историю и литературу.

В Османской империи, в состав которой в начале XVI в. вошел Ближний Восток, сложилась иерархия медресе: столичные, которые открывали путь к административной карьере, и провинциальные, выпускники которых в лучшем случае могли стать мелкими чиновниками.

В империи путем воспитания проводилась натурализация части детей покоренных народов (главным образом христианских). По турецким семьям распределялись чужеземные мальчики 512 лет, где их приобщали к языку и обычаям турок-османов. Затем подростков отдавали в специальные дворцовые школы, где продолжалось их мусульманское образование и шла подготовка к воинской службе в качестве янычар (дословно - новая армия).

Кризис Османской империи в XVII в. отразился и на школьном образовании и воспитании. Обучение перерождалось в механическую зубрежку. В школе воцарилась палочная диiиплина, что превращало детей, как писал один из современников, в обезумевшие стаи птиц.

Идеи и практика воспитания и образования исламского мира во многом предвосхитили школьно-педагогические достижения Европы и нередко являлись эталоном для Запада. Можно указать в этой связи, например, идеи Кинди об интеллектуальном развитии, сенсуалистский подход Бируни к обучению и т. д. Через арабов в Европу проник аристотелизм, ставший одним из стержней философско-педагогической мысли в Западной Европе в эпоху средневековья.

Появившиеся на Востоке школы университетского типа в значительной мере оказались прообразами средневековых университетов Европы. В арабских высших школах обучались европейцы, ставшие впоследствии учеными, политическими и религиозными деятелями. В мусульманской Испании, например, получил образование будущий папа Сильвестр П. Когда в XI в. Болонье и Париже появились центры просвещения, из которых затем выросли университеты, европейцы отправлялись в Северную Африку и арабскую Испанию, чтобы посетить местные школы, познать мудрость Востока.

Литература

  1. Васильев Л.С. История Востока: В 2 т. - М. : Высш.шк., 1998. - 495с.
  2. Делорм Ж. Основные события Средневековья / Е.В. Шукшина (пер.с фр.). М.: ООО "Издательство АСТ", 2004. 160с.
  3. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики: Учебн. пособие для вузов. - М.: ФОРУМ - ИНФРА-М, 1998. - 272 с.
  4. Джуринский А. Н. История педагогики древнего и средневекового мира: Учеб. пособие для высшей школы. М.: Совершенство, 1999. 207с.
  5. История Востока: В 6 т. / РАН; Институт востоковедения / Под ред. Р.Б. Рыбакова. - М. : "Восточная литература" РАН, 2000. - Т. 3: Восток на рубеже средневековья и нового времени. XVI- XVIII вв. - 696с.
  6. История Европы. С древнейших времен до наших дней: В 8. т. / РАН; Институт всеобщей истории {Москва} / А.О. Чубарьян (председ.ред.кол.), В.И. Рутенбург (отв.редакторы) М. : Наука, 1988. - Т. 3 : От средневековья к новому времени (конец XV - первая половина XVII в.). 653с.
  7. История педагогики: Учеб. пособие / Под ред. В.И. Хальзова. - СПб.: Военный инженерно-космический университет им. А.Ф.Можайского, 2001. 216 с.
  8. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. / Под ред. А.И. Пискунова. - 2. изд., испр. и доп. - М.: Творческий Центр Сфера, 2001. 510 с.
  9. Образовательные системы Востока и Запада в эпоху Древности и Средневековья (От глиняной таблички - к университету): Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред.. Т.Н. Матулиса. 2-е изд., испр. М.: Издательство Российского университета дружбы народов, 2003. 531с.
  10. Педагогiчна i психологiчна науки в Украiнi / За ред. О.В. Сухомлинськоi. - К.: Педагогiчна думка, 2007. - Т. 1: Теорiя та iсторiя педагогiки. - 358с.