Феномен внимания
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
зволяющим различать детали изображений. Для человеческой памяти внимание выступает, как фактор способный удерживать нужную информацию в кратковременной и оперативной памяти, как обязательное условие перевода запоминаемого материала в хранилища долговременной памяти. Для мышления внимание выступает как обязательный фактор правильного понимания и решения задачи. В системе межчеловеческих отношений внимание способствует лучшему взаимопониманию, адаптации людей друг к другу, предупреждению и своевременному разрешению межличностных конфликтов. О внимательном человеке говорят как о приятном собеседнике, тактичном и деликатном партнере по общению. Внимательный человек лучше и успешнее обучается, большего достигает в жизни, чем недостаточно внимательный[4].
3.Основные подходы к проблеме природы внимания
Анализируя известные подходы к пониманию природы внимания, Н.Н.Ланге объединил существующие теории и концепции в несколько групп.
3.1Внимание как результат двигательного приспособления
Сторонники данного подхода исходят из того, что поскольку человек может произвольно переносить своё внимание с одного объекта на другой, то внимание невозможно без мышечных движений. Именно мышечное движения обеспечивают приспособление органов чувств к условиям наилучшего восприятия[3]. Как пример можно привести ориентировочный рефлекс, организм реагирует на всякое изменение окружающей среды. Прислушиваясь к слабому звуку, мы поворачиваем голову в сторону звука.
.2 Внимание как результат ограниченности объема сознания
Не объясняя, что понимается под объемом сознания И. Герберт и У. Гамильтон считали, что более интенсивные представления подавляют менее интенсивные, вытесняя их в область подсознательного, а то, что остается в сознании и привлекает наше внимание[3].
.3 Внимание как результат эмоции
Эта теория основывается на утверждении о зависимости внимания от эмоциональной окраски представления. Такой подход к пониманию внимания пропагандировал Т. Рибо, который считал, что внимание всегда связано с эмоциями и вызывается ими. Рибо считал, что интенсивность и продолжительность произвольного внимания обусловлено характеристиками тех эмоций, которые вызываются объектом внимания[4].
3.4 Внимание как результат апперцепции
То есть как результат жизненного опыта человека. При этом в нервной системе происходит фильтрация поступающей информации, исходя из потребностей, знаний и жизненного опыта человека.
.5 Внимание как особая активация способности духа
Сторонники данной позиции принимают внимание за первичную и активную способность, происхождение которой необъяснимо. Некоторые психологи, пораженные своеобразием явлений внимания, особенно тем, что при внимании волевое усиление ведет к прямому изменению интенсивности известного представления, считают внимание за первичную и активную способность. Можно сказать, что волевые движения должны быть объяснимы из волевого внимания.
3.6 Внимание как усиление нервной раздражительности
Согласно данной гипотезе, внимание обусловлено увеличением местной раздражительности центральной нервной системы[3].
4.Современная трактовка внимания в концепции П.Я.Гальперина
Не менее интересную концепцию внимания предложил П. Я. Гальперин. Его концепция состоит из следующих основных положений:
. Внимание является одним из моментов ориентировочно-исследовательской деятельности и представляет собой психологическое действие, направленное на содержание образа, мысли, другого феномена, имеющегося в данный момент в психике человека.
. Главная функция внимания - контроль над содержанием действия, психического образа и др. В каждом действии человека есть ориентировочная, исполнительная и контрольная части. Эта последняя и представлена вниманием.
. В отличие от действий, направленных на производство определенного продукта, деятельность контроля, или внимание, не имеет отдельного результата.
. Внимание как самостоятельный акт выделяется лишь тогда, когда действие становится не только умственным, но и сокращенным. При этом не всякий контроль следует рассматривать как внимание. Контроль вообще лишь оценивает действие, в то время как внимание способствует его улучшению.
. Если рассматривать внимание как деятельность психического контроля, то все конкретные акты внимания - и произвольного и непроизвольного - являются результатом формирования новых умственных действий.
. Произвольное внимание есть планомерно осуществляемое внимание, т. е. форма контроля, выполняемого по заранее составленному плану, или образцу.
Гальперин считал внимание лишь внутренним контролем за поведением и рассматривал его как идеальное, свернутое и автоматизированное действие, Внимание - это продукт развития внешней, предметной и развернутой деятельности контроля во внутреннюю форму. Средства и способы контроля субъект находит в окружающей действительности. В зависимости от специфики этого развития получаются различные виды внимания. Непроизвольное внимание складывается стихийно. Маршрут и средства контроля диктуются объектом и текущими состояниями субъекта. Произвольное внимание формируется тогда и в той мере, в каком процесс его становится планомерным. Произвольное внимание - это результат обучения[3].
Теори