Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
Введение
Экологическое воспитание формирование осознано-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают ребенка и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.
Экологическое воспитание это ознакомление детей с природой, в основу которого положен экологический подход, при котором педагогический процесс опирается на основополагающие идеи и понятия экологии.
В дошкольном возрасте экологическое воспитание необходимо проводить с учетом возрастных особенностей детей. Содержание экологического воспитания включает два направления:
экологические знания детей;
отношение к предметам и явлениям.
Цель экологического развития: формирование у детей элементарных экологических знаний, здорового образа жизни, мышления и поведения.
1. Задачи оздоровительной направленности
- охранять и укреплять здоровье детей;
- учить детей понимать и правильно взаимодействовать с природой;
- формировать умения рационально использовать ресурсы для гармоничного развития личности;
- учить детей согласовывать свое поведение с факторами внешней природной среды.
2. Задачи образовательной направленности
- формировать элементарные экологические знания;
- развивать экологические представления;
- формировать начала экологического мировоззрения;
- уточнять, систематизировать и углублять знания детей о природных явлениях;
- формировать систему знаний о живой и не живой природе;
- показать единство и многообразие форм живой природы;
- формировать умение решать самостоятельно различные экологические задачи;
- развивать творческое воображение, логическое мышление и фантазию;
- учить детей самостоятельно находить решение в сложных ситуациях;
- формировать представления о природных явлениях и учить понимать причинно следственные связи внутри природного комплекса:
а) познакомить детей с особенностями жизни животного мира (животные в природе живут в определенных местах, питаются определенной пищей и нуждаются в определенных условиях для выведения потомства);
б) показать взаимосвязь растений и животных со средой обитания: растения служат кормом для животных, животные распространяют семена;
в) показать разнообразие живых организмов, их экологическое единство, сообщество живых организмов;
г) показать детям, что человек часть природы, его жизнь на Земле во многом зависит от природы, а сохранность ее связанна с деятельность человека;
- познакомить детей с Красной книгой.
3. Задачи воспитательной направленности
- продолжать формировать бережное отношение к миру природы;
- формировать бережное отношение к недрам нашей Земли;
- формировать эмоционально доброжелательное отношение в процессе общения с живыми существами;
- воспитывать отзывчивость и коммуникабельность, стремление сочувствовать другим людям, поддерживать их в трудную минуту;
- воспитывать у детей уважительное отношение к традициям своего народа;
- формировать гуманное отношение к природе;
- формировать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания, формировать представления об экологических проблемах города;
- формировать умения создавать и поддерживать необходимые условия для роста растений и жизни животных в неволе;
- воспитывать у детей ответственное отношение к домашним животным и животным уголка в дошкольном учреждении;
- формировать ответственное и бережное отношение к лесным богатствам, уважение к труду лесничих, пониманию того, что лес национальное богатство;
- воспитывать бережное отношение к труду сельского жителя
- формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля, от которого зависит жизнь всего живого.
4. Задачи по развитию трудовых умений и навыков при ознакомлении с природными явлениями
- формировать трудовые навыки и умения по уходу за комнатными растениями;
- формировать трудовые навыки и умения по уходу за домашними животными;
- учить детей ухаживать за объектами уголка природы детского сада;
- учить детей заботиться об экологической чистоте своего двора, участка детского сада, группы, города;
- формировать представления об экологических проблемах своего города;
5. Задачи по формированию эстетических суждений о природе через продуктивные виды деятельности
- развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке и аппликации;
- формировать эстетическое отношение к окружающей действительности;
- учить детей отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к миру природы;
- показать, как народные мастера используют в своем творчестве природные ресурсы: дерево, глину, камни и т.д.
- учить видеть, как народные мастера отражают красоту окружающей природы в своих изделиях.
Задание №1
Цель: определить уровень знания детей о характерных особенностей мира животных, птиц и насекомых.
Оборудование.
Три большие карты: первая разделена на три части (хозяйственный двор, лес, пейзаж жарких стран); на второй карте изображены голубое небо, ветви деревьев и земля; на третьей карте изображены небо и луг.
Фигурки животных: лоша?/p>