Технология коррекции интонации у дошкольников с патологией опорно-двигательного аппарата
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Развитие выразительности речи у детей с речевыми нарушениями" // ж. "Дефектология", 1995 г., №2.
. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. - М., 2003 г.
. Федоренко Л.П., Фомичева Г.А., Лотарев В.К. "Методика развития речи детей дошкольного возраста. Пособие. - М., 1977 г.
. Фомичева М.Ф. "Воспитание у детей правильного произношения" М. "Просвещение" 1989 г.
. Хватцев М.Е. "Логопедия". - М., 1959 г.
. Хватцев М.Е. "Как предупредить и устранить недостатки голоса и речи у детей". - М., 1962 г.
. Хватцев М.Е. "Предупреждение и устранение недостатков речи"
Дельта + Каро С. - Петербург 2004.
. Хрестоматия по логопедии: Учебное пособие в 2 т. Т.1/ Под ред.Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. - М., 1997 г.
. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошк. возраста: Учебное пособие / Сост.М. М. Алексеева, В.И. Яшина. - М., 1999 г.
. Челадзе Е.А. "Особенности использования детьми с алалией невербальных компонентов речи в процессе текстообразования". /ж. "Логопед в д/с" № 2 2005 г.
. Шашкина Г.Р. Зернова Л.П., Зимина И.А. "Логопедическая работа с дошкольниками: Учебное пособие. - М., 2003 г.
. Швачкин Н.Х. "Развитие речевых форм младших дошкольников" // Вопросы психологии детей дошкольного возраста. - Сборник статей под ред. Леонтьева, Запорожца - М., 1995 г.
. Шишкова М.И. "Формирование навыка выразительного чтения у учащихся, имеющих трудности в обучении". / ж-л "Логопед" №1, 2006 г.
. Шомникова Л.В., Третьякова Н.Г., Чистякова Г.Ю. "Система организации речевой деятельности в условиях ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата". Опыт работы. Банк данных Вологодской области.
Приложения
Обследование интонационной стороны речи.
Ф.И. ребенкаДиагнозортопедатемпритмтембрЛогическое. ударение. Сила голосамелодика1212121212121. Поля С. НарушениеосанкиФФНдизартрия2232112122232. Марина К.ВывихтазобедренногосуставаОНР 3 ур. 2322121233333. Катя М.ДЦПФФНдизартрия2121211122214. Диана И.сколиозОНР 3 ур.заикание2111212132325. Лиана Г.Нарушение осанки, приведенные стопыОНР 3 ур. 3333332233336. Артем К.Плоскостопие, нарушение осанкиФФН2222222232227. Настя К.ДЦП, дисплазияОНР 3 ур.Ст. ф.дизартрии2212121212128. Дима В.Плоско-вальгусные стопы, нар. ос. ФФН2233332233329. Вита С.дисплазияФФНСт. ф.дизартрии22123322332210. Максим Я.Речь в нормеРечь в норме333322232323
Карта обследования восприятия и воспроизведения видов интонации.
Ф. И.ребенкаДиагноз ортопедаДиагнозлогопедавосприятиевоспроизведениепримечание1. Поля С. НарушениеосанкиФФНдизартрия11Речь невнятная, монотонная, не может интонировать2. Марина К.ВывихтазобедренногосуставаОНР 3 ур. 233. Катя М.ДЦПФФНдизартрия124. Диана И.сколиозОНР 3 ур.заикание11Речь не интонирована. 5. Лиана Г.Нарушение осанки, приведенные стопыОНР 3 ур. 22Делает сильный вдох в начале фразы, паузы в середине фразы для нового вдоха. 6. Артем К.Плоскостопие, нарушение осанкиФФН227. Настя К.ДЦП, дисплазияОНР 3 ур.Ст. ф.дизартрии128. Дима В.Плоско-вальгусные стопы, нар. ос. ФФН339. Вита С.дисплазияФФНСт. ф.дизартрии22Делает необоснованные паузы в середине фразы, речь монотонная10. МаксимЯ.Речь в нормеРечь в норме13Речь не выразительна.