Сущность и особенность народных праздников и обрядов
Курсовой проект - Разное
Другие курсовые по предмету Разное
?еделенной системы знаний, получение необходимой информации.
Информационно-просветительная функция народных праздников основана на самостоятельности самих людей, она обеспечивает наиболее полное удовлетворение разнообразных интересов, запросов и предпочтений людей различных возрастов и профессий.
Глава 2. Практическая часть. Социологический опрос детей и
подростков в учебных заведениях Народные традиции что это?
(на примере учебных заведений г. Орла и г. Трубчевска)
В период прохождения педагогической практики в городе, обучаясь в трубчевском педагогическом колледже, мною был проведен социологический опрос путем анкетирования среди младших школьников и старшего школьного возраста на тему Народные традиции что это?.
Результаты показали. Дети начальных классов не знают Что такое народные традиции?, не знают ни народные праздники, ни обряды, лишь 20% это знают благодаря своим бабушкам и дедушкам. В средних и старших классах ситуация чуть-чуть лучше, но на вопрос: Какие народные праздники, обряды вы знаете? отвечали с затруднением. Отсюда следует сделать вывод: Чтобы воспитать истинно русского гражданина своей родины нужно начинать с малого с изучения традиций, праздников и обрядов, сложившихся у нас в России еще до рождества Христова. Дети любили свою родину, ценили, уважали своих близких и родных. Сейчас с каждым годом каждое новое поколение ожесточается, забывает свои истоки. СМИ перестало нести воспитательную, образовательную функцию. Нужно исправлять сложившуюся ситуацию. С ранних лет, с дошкольного возраста надо вкладывать в ребенка понятия народные традиции, народные праздники, народные обряды. Ведь роль народных традиций в формировании и развитии будущей личности очень огромная. Будущее России в подрастающем поколении.
Заключение
Заложенные в традиционной культуре высокая духовность и нравственность выступает гарантами ведения здорового образа жизни населения, гармонизированной организации бытового уклада, уважение к традициям, доброжелательных отношений с окружающими, любви и бережного отношения к природе.
Воспитательная роль народной культуры и прежде всего культуры традиционной проявляется через воздействие на каждую личность будь это младший школьник или подросток, таким образом она активно влияет на весь уклад жизни и общества.
Следование канонам традиционной культуры развивает у детей и подростков чувство собственного достоинства и национальной гордости, способствует осознанию роли своего народа в мировой цивилизации.
Успешная и наиболее полная реализация преобразующего, созидательного и воспитывающего потенциала народной культуры осуществимо только при благоприятствующих этому условиях: сохранение, возрождение, в целом и ее традиционной составляющей особенности; воспитание населения, особенно детей и подростков, на материалах наследия народной культуры, путем ненавязчивых форм приобщения к его богатству; активное участие всех желающих в любых формах народного творчества.
Традиционная народная художественная культура является наиболее благоприятной средой для раскрытия творческих способностей развития личности.
Наиболее массовой, доступной и естественной формой реализации творческого потенциала каждого человека остается народное искусство, фольклор, обрядово-праздничная культура, т.е. все то, что нам сейчас так необходимо. А отсюда необходимость популяризации, всяческого поощрения использования народных культурных традиций в деятельности народных творческих коллективах, в фольклоре.
Список литературы
- Афанасьев А.Н. Поэтические воззрения славян на природу. М., 1994.Т.3.
- Аникин В.П. Фольклор как коллективное творчество народа. Учебное пособие. М.: МГУ, 1969.
- Афанасьев А.Н. Живая вода и вещее слово. М., 1988.
- Бакланова Т.Н. Международный проект этнохудожественного образования Русская художественная культура // Народная художественная культура России: перспективы развития и подготовки кадров. М., 1994.
- Баллер Э.А. Приемственность в развитии культуры. М.: Наука, 1969.
- Браглей Ю.В. Этнос и этнография. М., 1973.
- Бакланова Т.Н. Народная художественная культура. М., 1995. С. 5.
- Беловинский Л.В. История русской материальной культуры. М., 1995.
- Богатырев ЛюГ. Вопросы теории народного искусства. М., 1971.
- Василенко В.М. Русское прикладное искусство. М., 1977.
- Жигульский К. Праздник и культура. М., 1985.
- Зенцовский И.И. Методика календарных песен. М., 1975.
- Снегирев И.М. Русские народные праздники и суеверные обряды. М., 1937 1839.
- Степанов Н.П. Народные праздники на Святой руси. М., 1992.
- Связующая нить. Праздники, обряды, традиции. М.: Московский рабочий, 1984.
- Тульцева Л.А. современные праздники и обряды народов СССР. М.: Наука, 1985.
- Щуров В.М. Песня. Традиции. Память. М., 1987.
- Щуров В.М. региональные традиции в русском музыкальном фольклоре //Музыкальная фольклористика.
- Щеглов Е. Не здесь ли зарождаются национальные проблемы? М. Дет.лит, 2001.