Структура управленческой деятельности
Контрольная работа - Менеджмент
Другие контрольные работы по предмету Менеджмент
?ганизационных структур, а задавала определенную нормативную модель, идеал построения организаций, базирующийся на ряде основополагающих принципов:
четкое разделение труда и появление вследствие этого высококвалифицированных специалистов в каждой области;
иерархичность уровней управления, при которой каждый нижестоящий уровень контролируется вышестоящим и подчиняется ему;
наличие системы скоординированных, стандартизированных и формализованных правил и стандартов для выполнения членами организации своих должностных обязанностей;
обезличенное выполнения обязанностей: организация это система должностей, а не объединение людей;
подбор исполнителей исключительно на основе квалификационных требований, вытекающих из должностных обязанностей.
Бюрократия как таковая это, прежде всего, порядок. То, что это слово приобрело негативный оттенок, обусловлено не ее сущностью, а недостатками ее последовательной реализации. По Веберу, она наилучшим образом реализует и концепцию социального равенства, поскольку уравнивает возможности людей в замещении тех или иных должностей (принцип обезличенности). Однако самое важное в концепции бюрократии это все же принцип иерархичности, уровневого строения организаций. Вместе с тем, как и любой иной системе, ей присущи и определенные недостатки:
1. Гипертрофия значимости стандартных, раз и навсегда установленных норм, правил, процедур.
2. Тенденция решать возникающие проблемы не на основе их продуктивного анализа, а на основе прецедентов в прошлом.
3. Громоздкость и инерционность в принятии решений и согласовании планов.
4. Отсутствие гибкости реагирования на внешние и внутренние изменения.
5. Иммунитет к инновациям.
6. Слабая способность к саморазвитию и самосовершенствованию [5, c. 23].
Заключение
Управленческая деятельность неотъемлемый и наиболее важный компонент функционирования социальных организаций. Управление как особая разновидность профессионального труда возникло и развивалось вместе с эволюцией организаций, постепенно выделяясь в самостоятельный тип.
Знания о закономерностях управления, о психологических особенностях поведения человека в организациях рассматриваются сегодня, по существу, как неотъемлемый компонент общей культуры личности специалиста любого профиля. Тем более это относится к требованиям, предъявляемым к сфере его профессиональной компетентности. Где бы ни работал будущий специалист и чем бы он ни занимался, он всегда включается в мир организаций, в систему управления, занимая в ней определенное место (нередко руководящее). Условием его эффективной деятельности, а в конечном итоге и жизненного успеха является знание организационных, управленческих закономерностей.
Таким образом, основными структурными компонентами управленческой деятельности являются такие психологические образования, как цель, мотивация, информационная основа, принятие решения, план, программа, индивидуально-психологические свойства субъекта, психические процессы (когнитивные, эмоциональные, волевые), а также механизмы контроля, коррекции, произвольной регуляции и др. [6, c. 46].
Список использованных источников
- Брэддик, У.Менеджмент в организации./У.Брэддик. М., 1997
2. Дизель, П., МакКинси, У., Ренан, Д.Поведение человека в организациях./ П.Дизель., У. МакКинси., Д.Ренан. М., 1993
3. Жариков, Е.С.Психология управления. Книга для руководителя и менеджера по персоналу/ Е.С.Жариков. - М.: МЦФЭР, 2002. - стр.318325.
4. Карпов, А.В.Психология менеджмента: Учеб. Пособие./ А.В.Карпов. М.: Гардарики, 2005. 584с.
5. Лебедев, В.И.Психология и управление./В.И.Лебедев. М., 1990
6. Мещерякова, Е.В.Психология управления: учебное пособие/ Е.В.Мещерякова. Мн.: Выш. шк., 2005. - стр.1924.
7. Творогова, Н.Д.Психология управления. Лекции./Н.Д.Творогова. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. (ХХI век).-стр.346347.
8. Кабаченко, Т.С.Психология управления: Учебное пособие/Т.С.Кобаченко М.: Педагогическое общество России, 2000. 384с.