Безличные предложения в произведениях М.Ю. Лермонтова

Информация - Педагогика

Другие материалы по предмету Педагогика

арактерно для ранних произведений, написанных в период 1828-1836 гг.

 

Например: И скучно, и грустно и некому руку подать,

В минуту душевной невзгоды.

М.Ю. Лермонтов И скучно и грустно

Здесь он выражает физическое и психическое состояние под воздействием окружающего.

К таким приёмам выражения эмоционального состояния он прибегает в стихотворение От чего:

Мне грустно, потому что я тебя люблю.

Характеризуя и показывая своё состояние, затрудняющее реализацию действия, М.Ю. Лермонтов в стихотворении И грустно мне пишет:

И грустно мне, когда подумаю, что ныне

Нарушена святая тишина.

Какая-то безысходность, а порой и растерянность звучат в его стихотворении Выхожу один я на дорогу:

Что же мне так больно и так трудно?

Жду ль чего? Жалею ли о чем?

Использование здесь безличного предложения под влиянием обстоятельств выражает состояние души и сожаление, надежда на будущее и трудности настоящего, мечта о дальнейшем своём положении в обществе.

Выражение состояния человека через безличные предложения наблюдается во многих стихах М.Ю. Лермонтова. Например, в стихотворении Стансы:

Мне кручно в день. Мне скучно в ночь,

Надежды нету в утешенье.

Безличные предложения со сказуемым, выраженным сочетанием безличного глагола, наблюдается в стихотворении М.Ю. Лермонтова Опасение:

Без друга лучше дни влачить

И к смерти радостей клониться,

Чем два удара выносить

И сердцем о двоих крушиться!

 

Здесь мы видим, как с помощью определённого вида безличных предложений характеризуется желательность действий.

Но не только выражение состояния человека, как физического, так и психического, через безличные предложения наблюдаются в произведениях Лермонтова. В них мы видим и состояние окружающей среды, и характеристику сложившейся ситуации и изменение объективных обстоятельств.

Состояние окружающей среды чётко отражено в стихотворении Ночь:

Темно. Всё спит. Лишь только жук ночной,

Жужжа, в долине пролетит порой.

В стихотворении Сон через безличные предложения даётся характеристика сложившейся ситуации, давая сравнения с луной и ночью:

Было тихо, как луна и ночь,

И ветер не мог дремоты превозмочь.

Безличные предложения, выражающие временные и пространственные условия, влияющие на реализацию действия, применены М.Ю. Лермонтовым в стихотворении Бородино:

Вот смерклось. Были все готовы.

Заутра бой затеять снова.

В творчестве М.Ю. Лермонтова встречаются примеры, когда в некоторых сложных предложениях одна часть может быть безличной:

Глядится тусклый день в стекло прозрачных льдин.

И занесло овраги снегом.

Как видим из всего вышесказанного, безличные предложения широко применяются в творчестве писателей и поэтов.

Безличные предложения используются во всех стилях речи, и они занимают не последнее место в научном стиле, так как делают текст более строгим и чётким. Для научного стиля характерна двусоставность; здесь употребляются безличные предложения с немногими наречиями на о (необходимо, надо, важно и т.д.) в составе сказуемого, которые предают предложению значение долженствования.

В официально-деловой речи широко используются безличные предложения со сказуемым-глаголом в неопределённой форме со значением предписания (Необходимо представить, нужно действовать).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Проанализировав произведения, написанные М.Ю. Лермонтовым, можно сделать вывод, что поэт употребляет большое количество различных предложений.

На основе этого я составил диаграмму употребляемых им предложений, приняв их за 100% (на основе произведений Штосс, Герой нашего времени, Княгиня Лиговская):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проанализировав диаграмму можно сделать вывод, что М.Ю. Лермонтов употреблял безличные предложения чаще, чем другие односоставные предложения.

Особая выразительность безличных предложений и определяет их широкое использование в разговорной речи, а также в языке художественной литературы, о чём я по возможности старался изложить в своём реферате, используя в качестве подтверждения произведения М.Ю. Лермонтова.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

 

  1. В.В. Бабайцева Русский язык (7-8 класс). Москва. Дрофа 1996г.
  2. М.Т. Баранов, Л.Т. Григорян, Т.А. Ладыженская и др. Русский язык (8 класс). Просвещение. 2003г.
  3. М.Ю. Лермонтов. Сочинения в 2-х томах. Москва. Правда. 2000г.
  4. Е.С. Скобликова Современный русский язык. Москва. Просвещение. 1993 г.
  5. Г.Р. Соколова Уроки углубленного изучения русского языка. Москва. 1997г.