Социальная работа за рубежом и ее последствия
Сочинение - Социология
Другие сочинения по предмету Социология
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
САМАРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ
ЭССЕ
Предмет: Социально-культурная работа за рубежом
По теме: Социальная работа за рубежом и ее последствия
Выполнила: студентка группы
.
Проверил преподаватель:
2006 год.
Рассматривая социально-культурную работу за рубежом, мне хотелось бы остановиться на ее социальном аспекте. В учебных пособиях рисуется радужная картина правильной постановки дел с незащищенными слоями населения. Однако относятся к ним преимущественно так называемые меньшинства - национальные, расовые или сексуальные. Результатом подобной работы стал тот факт, что наиболее бесправным человеком в американском, например, обществе является белый гетеросексуальный мужчина. Причиной этому, помимо активной борьбы с ксенофобскими настроениями в обществе, являются агрессивные действия т.н. организаций в защиту прав женщин. Объективно деятельность подобных организаций ведёт лишь к снижению рождаемости среди женщин, права которых они якобы защищают, и к увеличению количества случаев позднего рождения детей, что резко снижает качество воспроизводства населения. Однако здесь я хочу рассмотреть именно целенаправленную политику дискриминации большинства в угоду интересам разнокалиберных меньшинств.
Подтверждением подобной дискриминации являются многочисленные факты, регулярно всплывающие в средствах массовой информации и сети Интернет. По сообщению BВC Russian.com 24.06.2003г. Верховный суд Соединенных Штатов признал право школы права университета штата Мичиган принимать во внимание расовую принадлежность абитуриента при решении вопроса о том, зачислять ли его в студенты. Пятью голосами против четырех судьи одобрили абитуриентскую политику школы права, которая отдает некоторое предпочтение кандидатам из числа расовых меньшинств.
Доходит и до совершенного абсурда. Британская пресса публикует статьи, в которых приводятся примеры арестов детей и подростков по обвинениям типа расизм и исламофобия. 14-летняя Коди Скотт была арестована в школе за то, что она отказалась сидеть с азиатскими учениками. Причиной отказа послужило незнание детьми английского языка. Коди была арестована местной полицией и провела в камере предварительного заключения три с половиной часа, после чего ее выпустили без предъявления обвинений. Это произошло в том же районе, где ранее был подвергнут судебному преследованию 10-летний мальчик, подравшийся со сверстником в школьном дворе и в пылу драки обозвавший противника паки (пакистанец) и Бин Ладен. Коди Скотт посещала научный класс в средней школе Хэрроп и пропустила один день занятий, так как у нее была очередь к врачу. Именно в этот день учительница распределяла детей по группам для очередного проекта, поэтому Коди была записана без ее согласия в группу с пятью детьми-иммигрантами из Азии. Лишь один из них мог говорить по-английски, поэтому учительнице пришлось объяснять этому ученику с тем, чтобы он потом переводил остальным на своем языке. После этого она посадила меня с ними и сказала обсуждать тему, говорит Коди. После этого пятеро стали обсуждать между собой на своем языке, предположительно урду, которого Коди не понимала и, естественно, принимать участия в обсуждении не могла. Поэтому она подошла к учительнице и сказала: Я не хочу показаться смешной, но можно ли мне поменять группу, потому что я их не понимаю? В ответ учительница начала кричать: Это расизм, и тебе придется иметь дело с полицией! Коди вышла из класса, чтобы успокоиться, и наткнулась на другую учительницу. Поговорив с учительницей в классе Коди, вторая учительница посадила Коди на остаток дня в изолированное помещение и подала жалобу на девочку в полицию. Далеко ходить не пришлось: офицер полиции представляет свое ведомство в школе на полной ставке и присутствует там все время. Неделю спустя, 26 сентября Коди была арестована и отвезена в полицейский участок Свинтон. Там ее посадили в камеру, предварительно приказав вынуть шнурки из кроссовок и снять все ювелирные украшения. С нее также взяли отпечатки пальцев и сфотографировали, как это полагается с арестованными преступниками. Это было ужасно, рассказывала девочка корреспонденту Дэйли Мэйл.Как рассказала ее мама Николь, после допроса по подозрению в совершении преступления против раздела 5 общественного закона о расизме девочку посадили в пустую камеру на три с половиной часа, а затем отпустили, не предъявив никаких обвинений. Вернувшись несколько дней спустя в школу, она была переведена в другой научный класс. Ее 37-летняя мама, простая женщина, работающая уборщицей, сказала: Коди не расистка. Реакция школы и полиции была просто чрезмерной, и я возмущена тем, что моей дочери пришлось пройти через эту травму, хотя то, что она сказала, было нормальным с точки зрения здравого смысла. Уж лучше бы она промолчала и имела неприятности в связи с тем, что не смогла бы сделать работу. Школьная администрация признала, что по крайне мере трое из пятерых учеников, с которыми Коди отказалась сидеть, недавно приехали в страну и едва говорили по-английски