Geum.ru


Социализация детей-сирот в условиях детского дома

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



ослые, столь разительно отличается от жизни в их семьях, что они начинают считать детдомовскую жизнь нормой.

Социальные сироты, не имеющие примера созидательной, конструктивной деятельности в своей семье, легко усваивают позицию потребителя, о нуждах которого заботится государство.

К этому надо добавить, что отставание в физическом и интеллектуальном развитии, слабое здоровье становятся дополнительными, но весьма существенными факторами, осложняющими подготовку воспитанников детских домов к самостоятельной жизни.

Между тем условия жизни резко изменились. От каждого человека требуется достаточно высокий уровень самостоятельности при решении жизненно важных проблем, ибо государство перестало в жесткой форме регламентировать жизнь людей. Высокий уровень самостоятельности предполагает способность ориентироваться в сложных явлениях современной жизни, владение функциональными умениями, сформированность волевых качеств.

В такой ситуации педагогическая программа, реализуемая детским домом, должна обеспечивать возможность решения весьма сложных задач. Первая из них заключается в социально-психологической реабилитации детей, изменении их самооценки, выявлении личностного потенциала. Не менее важная задача состоит в корректировке чувства ответственности за свою судьбу. К этому надо добавить задачи формирования навыков самообслуживания, коммуникативных навыков, других навыков, обеспечивающих конкурентоспособность воспитанников детских домов на рынке труда.

В условиях социальной изоляции от родителей и лиц их заменяющих, разрушаются естественный процесс развития ребенка. От сиротства страдают не только дети но и все общество.

Изолированность в детском доме от социума, накладывает особый отпечаток на их нравственном развития, вообще и на ознакомлении внедрение в социальный мир.

У детей в условиях детского дома ярко выражена специфика восприятия окружения детьми, они имеют неплохие знания о значительных явлениях, например о больших общих праздниках, но не имеют представления о явлениях близкого социальным окружением.

В условиях детского дома наблюдаются некоторый перекос в сторону общественного, коллективного, и недооценка сферы личного пространства.

Библиография

  1. АндриенкоЕ.В.Социальная психология: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластёнина 2-е изд., доп. М.: Издательский центр Академия, 2003. 264с.
  2. АксёноваЛ.И.Социальная педагогика в специальном образовании: Учеб. Пособие для студентов сред. Пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр Академия, 2001. 192с.
  3. АндрееваГ.М.Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. Г.М.Андреева. -5-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2004. 365с.
  4. ЗубковаТ.С.Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учеб. пособие для студентов среднего прод. Учеб. Заведений /Т.С.Зубкова, Н.В.Тимошина. -2-е изд., стер. М.: Издательский центр Академия, 2004. 224с.
  5. КрыськоВ.Г.Социальная психология Учеб. Для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд во ВЛАДОС ПРЕСС, 2002. 448с.
  6. Кузнецова. М.: Гардарики, Организация и планирование воспитательной работы в спец. (коррекционной) школе интернате, детском доме: Пособие для воспитателей и учителей. -2-е изд. испр. и доп. М.: АРКТИ, 2006, 312с.
  7. МачихинаВ.Ф. Внеклассная воспитательная работа в детском доме.
  8. ОчаковаР.В.Справочная книга соц. педагога. М.: Т.И.Сфера, 2004. -480с.
  9. ОчаковаР.В. О 35 Практическая психология образования: Учеб. Пособие для студентов психологического факультета университета. ОвчаковаР.В. -2-е изд., стер. М.: Издательский центр Академия, 2005448с.
  10. ПагироваГ.С: Психология педагогическая коррекционная работа с трудными подростками. Педагогическое общество России 2005. 128с.
  11. Прихожан A.M., ТолстыхН.Н.// Психология сиротства. 2-е изд. С.П.6.: Питер, 2005 400 с.
  12. РоговЕ.Н, Настольная книга практической психологии. В 2 кн. кн. 1.: Система работы психолога с детьми разного возраста: Учеб. Пособие /Е.И.Рогов. М.: Изд во ВЛАДОС ПРЕ ХС, 2006. 383 с.
  13. РыбинскийЕ.М.Управление системой социальной защиты детства: Социально правовые проблемы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. _М: Издательский центр Академия, 2004. 224с.
  14. РодинН.Н Социология молодёжи Учебник / 2005. 335с.
  15. СухойА.Н.Социальная психология: Учеб. Пособие для студ. Учреждений сред. проф. образований. М.: Издательский центр Академия, 2002. -240с.