Совершенствование координации и ритмичности детей 7-9 лет средствами ритмической гимнастики
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
КАФЕДРА ГИМНАСТИКИ
Утверждена приказом по университету от____________________ №_________Допущена к защите
___ ________________ 2006 г.
Зав. кафедрой гимнастики
_________________ А.И. Яцынин
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Совершенствование координации и ритмичности детей 7-9 лет средствами ритмической гимнастики
Рецензент:
__________________________
__________________________Выполнил(а):
Подсвирова Мария Михайловна
студентка 5 курса специальности
Физическая культура и спорт
очной формы обученияДата защиты:
___ мая 2006г.
Оценка___________________Научный руководитель:
Грудницкая Н.Н., к.п.н., доцент
кафедры гимнастики
Консультант:
Ставрополь, 2006 г.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж.3ГЛАВА 1. Исследование состояния проблемы в научной и специальной литературетАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж..51.1.Ритмическая гимнастика как вид физкультурно-спортивной деятельности51.1.1. Истоки и развитие ритмической гимнастикитАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж....61.1.2. Разновидности ритмической гимнастикитАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж......111.2. Особенности использования ритмической гимнастики на занятиях в младшем школьном возрастетАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж171.3. Разнообразие средств двигательной деятельности
на занятиях ритмической гимнастикойтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж..191.4. Музыка, сопровождающая занятиятАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж..211.4.1.Требования, предъявляемые к музыкальному сопровождению на занятиях ритмической гимнастикойтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж..211.4.2.Влияние музыки на организм детейтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж..231.5. Координационные способности, пути их воспитаниятАжтАжтАжтАжтАж..251.5.1. Физиология координационных способностей, особенности
их формированиятАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж251.5.2. Координационные способности, их разновидноститАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж.281.5.3. Воспитание чувства ритма и ловкости на занятиях
ритмической гимнастикойтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж391.6. Контрольные тесты для определения уровня развития
координационных способностейтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж42ГЛАВА 2. Методы и организация исследованиятАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж.442.1. Методы исследованиятАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж442.2. Организация исследованиятАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж45ГЛАВА 3. Обсуждение результатов исследованиятАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж.49ВыводытАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж52ЛитературатАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж......54ПриложениетАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж....58ВВЕДЕНИЕ
АКТУАЛЬНОСТЬ. Ритмичные движения характерны для многих видов спорта. Необходимость в выполнении ритмичных движений постоянно встречается в окружающей нас действительности. Жизненный опыт показывает, что физическое качество, которое мы называем ловкость и координация движений, неотъемлемый атрибут нашей обыденной и спортивной жизни. Та особенность ее, которая дает шансы человеку с самыми средними телесными данными одержать верх над любым великаном или атлетом. Разве не многообещающим выглядит то, что всесоюзный и европейский рекорды по прыжку в высоту с шестом физическому упражнению, как раз целиком, строящемуся на ловкости, установил заслуженный мастер спорта Н. Г. Озолин, человек невысокого роста и не слишком атлетического телосложения? Ловкость сулит каждому осуществление на нем поговорки: Мал золотник, да дорог. Повседневный опыт говорит о том, что ловкость не какое-то неизменяемое, прирожденное свойство, которое так же безнадежно рассчитывать заполучить, как изменить свой природный цвет глаз. Ловкость поддается упражнению. Существуют рекорды по быстроте, по силе, по выносливости, но до настоящего времени не придумали ни одного вида соревнований, на котором можно было бы добиваться первенства и рекордов прямым образом по ловкости. Ловкость помогает в целом ряде и легкоатлетических и спортивно-игровых действий, но всюду в них она, как режиссер спектакля, сама остается за iеной, и за ее счет призы получают то скорость, то выносливость, то сила. Это ставит ловкость в невыгодные внешние условия, но внутренне возвышает ее над всеми остальными качествами, придавая ей особенную заманчивость. На помощь в развитии этого комплексного качества приходит такая отрасль физической культуры и спорта как ритмическая гимнастика, помогающая развитию двигательных навыков, формированию красоты движений, содержащая в себе элементы искусства, позволяющая развивать нравственные и духовные стороны человека.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ. Физическое воспитание младших школьников.
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ. "ияние занятий ритмической гимнастикой на совершенствование координационных способностей младших школьников.
НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ. Научная новизна заключается в том, что проанализирован и обобщен опыт использования средств ритмической гимнастики, выявлены основные средства, способствующие повышению уровня развития координационных способностей у детей.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ. Полученный материал может быть использован на практике при составлении плана секционной работы, в общеобразовательных учреждениях, так же во внеклассной работе с детьми младшего школьного возраста.
ЦЕЛЬ. Исследование влияния занятий ритмич