Свойства информации. Единицы измерения количества информации
Вопросы - Педагогика
Другие вопросы по предмету Педагогика
жности реального поиска в глобальной сети следует воспользоваться программами имитаторами поиска или осуществлять поиск в локальной сети (Еремин Е.А. Имитатор поисковой машины как эффективное средство обучения поиску информации в Интернете. // "Информатика" №45, с. 15-20, 2001).
Примеры заданий
"Информатика" № 5, с. 1322, 2003.
БИЛЕТ № 2
I |8 1. Информационные процессы. Хранение, не- i
| редача и обработка информации. .
g 2. Основы алгоритмического программирования
I g (типы данных, операторы, функции, процедуры и т.д.). I
|s 3. Основные этапы инсталляции программно- |
! го обеспечения. Практическое задание. Инстал- I
i у* ляция программы с носителя информации (дис- .
кет, дисков CD-ROM).
1. Информационные процессы. Хранение, передача и обработка информации
Базовые понятия
Информационный процесс, восприятие информации, передача информации, получение информации, обработка информации, хранение информации, информационная деятельность человека
Обязательно изложить
Под информационным, понимают процесс, связанный с определенными операциями над информацией, в ходе которого может измениться содержание информации или форма ее представления. В информатике к таким процессам относят получение, хранение, передачу, обработку, использование информации.
Получение информации основано на отражении различных свойств объектов, явлений и процессов окружающей среды. В природе такого рода отражение выражается в восприятии с помощью органов чувств. Человек пошел дальше по этому пути и создал множество приборов, которые многократно усиливают природные способности к восприятию.
Человек воспринимает с помощью органов чувств следующую информацию:
визуальная (восприятие зрительных образов, различение цветов и т.д.) с помощью зрения;
звуковая (восприятие музыки, речи, сигналов, шума и т.д.) с помощью слуха;
обонятельная (восприятие запахов) с помощью обоняния;
вкусовая (восприятие посредством вкусовых рецепторов языка) с помощью вкуса;
тактильная (посредством кожного покрова восприятие информации о температуре, качестве предметов и т.д.) с помощью осязания.
Хранение информации имеет большое значение для многократного использования информации, передачи информации во времени.
Передача информации необходима для того или иного ее распространения. Простейшая схема передачи такова:
источник информации канал связи приемник {получатель) информации
Для передачи информации с помощью технических средств необходимо кодирующее устройство, предназначенное для преобразования исходного сообщения источника информации к виду, удобному для передачи, и декодирующее устройство, необходимое для преобразования кодированного сообщения в исходное.
Обработка информации подразумевает преобразование ее к виду, отличному от исходной формы или содержания информации.
Наиболее общая схема обработки информации такова: входная информация преобразователь информации выходная информация
Процесс изменения информации может включать в себя, например, такие действия: численные расчеты, редактирование, упорядочивание, обобщение, систематизация и т.д.
Деятельность человека, которая связана с процессами получения, преобразования, накопления, передачи и использования информации, управления, называют информационной деятельностью.
Основные вехи в процессе развития и совершенствования информационной деятельности человека перечислены ниже.
Появление речи. Значительно расширило возможности информационной деятельности человека, в особенности передачи информации.
Возникновение письменности. Дало возможность долговременного хранения информации и передачи накопленных знаний и культурных ценностей последующим поколениям.
Изобретение книгопечатания. Революция в мире тиражирования знаний, хранящихся в письменном виде. Расширение научной информации, развитие художественной литературы и т.д.
Изобретение ЭВМ универсальных инструментов информационной деятельности.
Желательно изложить
Провести аналогию между информационной деятельностью человека и реализацией информационных
процессов в электронных вычислительных машинах. Привести примеры информационной деятельности человека.
Охарактеризовать основные вехи в процессе развития и совершенствования информационной деятельности человека. Почему компьютер является универсальным инструментом информационной деятельности?
Примечание для учителей
Данный вопрос является общим по информационным процессам. Детализированное изложение предполагается в других билетах. Поэтому следует ограничиться общим обзором с примерами по каждому виду деятельности.
Примечание для учеников
Необходимо выполнить полный обзор информационных процессов, привести примеры по каждому из них. Обзор выполнить в общем виде, подробности излагаются в других билетах.
Ссылка
"Информатика" № 13, с. 913, 2002.
2. Основы алгоритмического программирования (типы данных, операторы, функции, процедуры и т.д.)
Базовые понятия
Аргументы и результаты алгоритма, промежуточные величины.
Тип данных (определяет, какие значения может принимать величина, какие операции над ней можно выполнять и как она хранится в памяти машины).
Простые и сложные типы данных. Простому типу соответствует только одно текущее значение, а сложный объединяет несколько.
Опер